“有实际的桉例，也有我从理论角度推敲出来的。”
“其中不少方案算得上是市面上独一份，属于我独创的研究成果。”
说着，他就把u盘塞到了黎朴手上。
要说自己也是有好多年没带学生了，再加上自己对他两个月来不管不顾，仔细想想也是有点内疚，所以就当做是迟来的老师见面礼吧。
“老师的事，就是我的事。”
黎朴紧紧攥住了u盘，表情肃然：“我们什么时候开始学打牌？”
关何仕：“不不不，在打牌这件事情上，你才是我的老师。”
黎朴：“不敢不敢，你可是我的班主任，是我的授业恩师。”
关何仕：“既然这样的话，在外面你还是叫我老师，没人的时候我才叫你老师吧。”
黎朴：“也不是不行。”
关何仕：“老师好！”
龙仁：“……”
龙仁：“不是说没人的时候才叫么，我不是人吗。”
旁边的龙仁终于看不下去了，他现在算是瞧明白了。
这两个家伙不压根就是赤果果的利益捆绑吗，装什么一见如故啊。
不过黎朴与关何仕并没有过多的理会龙仁，两边已经开始商议该怎么进行教学了。
最终他们决定，每周上三节课，一节课2小时左右。
这个频率，黎朴还是完全可以接受的。
于是第一节2小时的课程，就这么当场开展起来。
这可把龙仁无语得够呛。
但是让龙仁更加无语的是，全程旁听的自己居然也觉得受益匪浅，在牌技上似乎得到了精进。
看来黎朴可能很有做老师的天分。
在课程的最后，黎朴还打算帮关何仕编排几套牌组。
没想到关何仕不会打牌，手上卡牌倒是挺好挺丰富的。
而且由于研究方向的缘故，有时还得去收集一些相关的转生材料。
听他讲述的经历，甚至连联邦境外都去过。
所以在这样的背景下，其卡池深度很高，而且大多数以植物牌为主。
其中甚至还有1张s级卡牌，也从侧面反映出了关何仕的实力不凡。
但由于其卡牌实在太多，并不是一时半会能够编排完的，所以关何仕极其信任的让黎朴把自己的卡牌全部拿回去慢慢排。
甚至还非常大方的表示，如果有黎朴看上的卡牌，可以随便拿走。
对此，只能说到目前为止他还没有真正体会到立方牌的乐趣，否则根本不可能会说出这种话语。
这样的提议，自然是让黎朴欣然接受。
别说他还真的挺想搞一套强力植物牌组的，现在借着这个机会或许能够实现。
当然了，他也不可能那么不知好歹的去拿班主任的s级卡牌。
拿几张c、b级的，看看能不能合成a级就行了。
到时候再帮关何仕搞几张厉害的合适的融合牌塞回牌组里去，反正以其对卡池的关心程度，估计也不会发现什么。
……
……
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