全班在短暂的安静后，大家不约而同、心照不宣的为这位勇敢帅气的石磊鼓起了掌。后面的王小洋还在大声附和：“好，牛掰磊哥。”
这个石磊一脸自豪的回到了位置上，无比潇洒。
数学老师捏着那朵蓝色的塑料花看了好一会儿，这朵花像极了他们之间的塑料师生情。
可能石磊认为得到了数学老师的认可，今天的课堂表现的非常积极，对于数学老师的讲课非常配合。
数学老师讲到填空题的最后一题14题压轴题，这是一道多元函数分析题，需要很复杂的分情况讨论，不能简单的进行画图分析。数学老师讲了几种解题方法，说完习惯性的说了一句：“大家还有没有什么简便方法么。”然后就翻着试卷准备讲下一题。
数学老师的粉笔刚碰到黑板，石磊举着手大喊道：”老师，我还有一种简单方法。“
数学老师回头看了看，有点诧异的看了他一眼，便叫他上黑板写给大家看一看。
然后在全班人的目光注视下，石磊手里拿着草稿纸坚定的走上讲台。
林上涵被这个有点爱出风头的牛X小哥感动到了，盯着这个哥么的每个步骤。
石磊上去就画图，然而大家已经分析过这题不能通过画图解决。但是出于对石磊同学的尊重，数学老师也不便打破，万一真有什么高端解法呢？
只见石磊同学画了半天图，又写了一堆式子，再反复的看自己的草稿纸，不知怎么搞的一步跳过最后的推论直接得到了答案。
后面好事的王小洋在下面揭破他：“你最后那一步怎么得到的？”
石磊摸摸头，指着自己画的图，一本正经的对着王小洋解释道：“这个看图就能看出来了。”
瞬间，下面早等着看笑话的人忍不住笑出声来，女生们也捂着嘴笑着，数学老师为了石磊的面子也只好帮忙解围说：“好了，你先下去，自己再思考思考吧。”
石磊同学一副思索的模样回到位置上，对着草稿纸继续着他的方法。对于自己这波失败的炫技行为似乎有点不好意思。
而一边的林上涵和朱志爽早已笑翻了过去。
中午林上涵来学校的路上遇到了李怡萱，林上涵忙问：“你送什么给语文老师了？”
李怡萱眨着眼睛，“不告诉你。”
“哎哟，可以了哎，都会讨好老师了。”
“这不叫讨好好不好。”
“那你干嘛单独送给她啊。”
“我就觉得她很好啊。”
林上涵无话可说，自己对一个老师无感也不能代表别人就是这样的。再想一想语文老师经常找她们女孩子出去聊学习，这倒也容易解释了。
周一的第四节课是班会课，班主任宣布从下周开始班会课按照座位顺序从林上涵开始一个人一周轮着来。
校门口的电子大屏幕上用红色的大字打出：“祝所有老师教师节快乐”，明亮的红色穿透这浓厚的夜色，屏幕两旁是灯火通明的教学楼，看晚自习的老师坐在讲台前和这些埋头学习的学生共同度过每一分每一秒。
老师们也常开玩笑，“带你们复读班估计第二年就记不得我们了。”其实对于复读生而言，任凭记忆再怎么模糊，最后一年的老师的样貌总会存在，无论那个老师你爱或不爱。
事迹会消逝，但人不会。
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