那一天我过的浑浑噩噩，晚上回到家彻夜难眠，脑子里始终想着他白天说的话，‘生命形式、能量形式、超微观世界、微观世界、宏观世界’如果这些都是正确的那我所学的是什么？难道我要推翻之前所有理论吗？无数大神都曾说过科学的尽头是玄学，那玄学究竟是什么，是能量还是粒子呢？
第二天我早早来到门诊，看着门外期盼着他的到来。结果一天都没出现失落的情绪影响了我全部心情，整个人显得很沮丧。就在这时门诊房门被推开，他背着公文包走进屋内。看到他我眼前一亮立马坐直身体，他不慌不忙走到椅子前坐在我对面眼神笃定开口道‘看来你昨天没睡好，今天情绪也有些低落’
这一番话突然给我一种错觉，他好像是大夫而我是病人。我故作镇定‘今天你打算说些什么’
他笑了笑，从包里拿出一张白纸用钢笔在白纸上画了一个正方形又在正方形中间画上圆圈，然后将白纸放在桌上手指有节奏的敲打着桌面，他说道‘你仔细观察这个图案十分钟然后我在告诉你今天谈什么，现在开始计时’说完他又从包内拿出一块闹表设置好时间。
我仔细观察他画的图案，房间里异常安静只能听到闹表的滴答声和手指敲击桌面的声音，不知过了多久我看到白纸上圆圈竟然在方框内动起来，原本洁白的纸上开始泛红如同鲜血一般的红色。耳畔一个声音响起‘凝视它，须平心静气，任何事都不要想，现在眼睑重起来了.…….你的视神经疲倦了……眼睛朦胧起来了……看不清楚了…….眼球渐渐向上……看不清楚了…….眼皮渐渐闭了……闭了……已经闭了……手脚变重了……全身也重了……不能动了……很想睡，睡着了……
一瞬间感觉自己灵魂被抽出身体，他在与我灵魂对话‘身体由粒子构成，而控制粒子的是能量，这回让你深切感受到能量的含义，有人称能量为灵魂、有人称之为意识、有人称之为神识、也有人说是迷信。但不管如何解释我们都不能否认能量的存在。那么我们回头来说说精神病人，我把病人分两种一种是机体疾病一种是能量紊乱。
机体疾病可以通过药物控制维持，病情轻的甚至可以完全治愈，但能量紊乱使用药物就毫无意义，有些药物确实能通过控制机体暂时稳定能量但这只是暂时性的，甚至长期服药会对原本健康的机体造成损伤，这也就是为什么有些病人经过长期治疗并不见好转甚至还会出现恶化。
铃...铃...铃...一阵闹铃声将我灵魂拉回身体，恍惚中发现自己趴在桌上，我缓慢直起身体轻轻摇晃几下脑袋思路逐渐清晰。看着对面的他心生敬佩。我很清楚刚刚发生的不仅仅是催眠而是更加彻底的意识脱离本体。
他微笑着看我‘咱们还要继续吗？’
我起身对他深深鞠躬说着‘老师如果不介意学生笨，我愿意跟老师学习，学生没什么远大抱负只是希望能救治更多病患’
随后的日子每天下班后会去老师那里学习，让我意外的是老师不仅对能量了如指掌，他对大脑神经分布及作用更是了熟于心，专业水准远远超过医学院教授。
刚开始我们总结理论上的知识将所有学术研究系统化，然后我们开始用小白鼠做实验，但是我们发现对小白鼠可以做脑部神经干预但没法进行能量干预，毕竟小白鼠不会说话不能与我们交流。我们再三研究最后决定用精神病人直接做临床试验。
无奈医院管理严格很难进行我们所需要的实验环境，我留心所有住院病人尤其那些被120送来的流浪汉，他们没有家人隐患更少，而且医院的常规做法是给流浪汉开一些简单的药然后让其出院。我将流浪汉信息第一时间交给老师，他会在医院门口等着哄骗这些流浪汉去实验室。
通过诊断很幸运我们找到的第一个流浪汉是脑部神经与能量同时异常，按照我们的研究理论先要对他进行物理治疗。看着手术床上躺着的病人我内心无比激动又有些胆怯，面对已经全麻的流浪汉拿着颅骨钻的手竟然有些颤抖。老师在一旁道‘都要经历，你要放平心态，一切结束既是开始，你是在拯救一个生命’
听到老师的鼓励我握紧颅骨钻在流浪汉头部钻五个孔，再用铣刀将骨瓣铣下，脑内情况清晰呈现在眼前。老师并没有动手而是在一旁教学指导。我谨慎剥离流浪汉脑部神经，找到致病神经按照老师所教我将致病神经切断在重新接合，不知不觉中已过去八个小时我累的满头大汗，就在手术即将结束的时候窗外突然一声巨响传到屋内，我被响声吓的手一抖不慎将流浪汉脑干神经切断同时锋利的手术刀还切断了中脑附近部分感官神经，看着错综复杂断裂的神经我一时不知所措求助着看向老师。
此时老师比我想象中淡定没有生气，只是说这大脑没有价值了人道处理吧。我一听这话有些结巴的说‘老师他还活着’
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