“或许……我们可以转换一下思路？”
怎么转换思路？
习惯了“填鸭式”教育的舞蹈生，整天就是数着牌子慢慢学，记会了动作再跟着音乐一遍一遍做，调整完动作细节之后就反复合音乐、锻炼肌肉记忆。谁不是这么过来的？除了这样，还能有什么思路？用别的思路就能跳的会不成？
“可得了吧。我们都用自己最熟悉的套路和方式磨了这么久都没磨下来……不是我不相信你，而是万一咱们折腾了老半天，最后还是什么都没记住，那还浪费不少时间呢。”卢盼盼相信钟不群，可是这件事上，她不打算冒险。
钟不群对许多事都是一副尽在掌控、胸有成竹的样子。他也的确很聪明，从前做过很多有效的事，目前许多他出的主意也正在被印证是有效的。
但是这个剧目，却是他们俩都跳不下来的。这件事由始至终都超出了他们二人的能力范围。在这样的情况下，卢盼盼无法做到像以往那样，依然把全部的信任交付给钟不群。
“我们先稍微休息两分钟，喘口气。我也是刚刚突然产生的想法，如果把这个应用到我们接下来的练习当中，也许会很有效。”钟不群对卢盼盼的反应并不介意，而是继续和她说着自己的想法，“我们首先就应该抛下的一个观念是，我们在学一支新的编舞。”
“不是新的编舞那是什么？我们难道在复习吗？”卢盼盼本来就累得头昏脑胀，钟不群一卖关子，她就更加昏沉了。
“就是把过往学习过的编舞和组合里，与这些动作处理方法类似的编舞给单拎出来，整合着去做。”钟不群看到她疲倦得上下眼皮直打架的样子，也不忍心给她展开讲太多，直接说了重点。
“我是在刚刚你说控腿的时候，想起来我的编舞里另一个地方的控腿动作。那个动作和咱们大二下期末剧目的一个动作腿部编舞完全重合，手上的编舞也有七八成像。我就想到了这个办法。”
“既然咱们对从前学过的东西有肌肉记忆，不如干脆发散思维……你觉得呢？可能这个剧目里的动作实际做出来，难度依然比我们以往学过的任何动作都大，但并不代表这样的思考没有意义。我现在对于刚才我自己做的那个控腿动作，有种记忆被二次加深的感觉。你要不要试一下？”
钟不群直接说明，又举了例子。卢盼盼虽然没有被老师这样教着记过动作，却也有些动心了，“我也想试试。”说罢却尚有几分犹豫，“这样做的话，动作会不会弄混啊？”
“我本来也有这样的担心。不过就在刚刚试完之后，并没有出现你说的那种情况，有的只是对两组编舞都加深了印象的感觉。哦对了，发散思维的时候，你还能不由自主地联想到新旧编舞之间有哪些不同，本来练得时候都有些记不起来的动作，没准又可以想起来了。”
真的这么神奇么？
卢盼盼开始在脑海里搜索有哪段编舞中也有和自己正苦恼的动作极为类似的编舞……约莫半分钟过去，她才艰难地发现了一个在自己的脑海中越来越轻清晰的动作。
是大三一门选修课上学过的小组合，不过和目前这个怎么练都练不明白的控腿还确实挺相像的。
她也顾不上继续休息了，立刻站到舞蹈房中央，开始尝试钟不群所说的方法。
？！似乎真的有效！
她的记忆好像回到了大三的课堂上，当时是这样做腿部发力的，抬起的高度，它们看着很相像……
尽管加上手部的复杂编舞以后，卢盼盼的动作完成度还是小小地打了折扣，但是有了更加深刻的过往记忆做参照，她这一遍的动作确实比之前练习的几遍都更趋近于完美。
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