而且职业中学包分配。
当然，这还没完，普中只能参加各大学校的自主招生，并且还包括了大量私立大学，私塾大学，而职高则进行统一考试管理，最顶尖的那一批可以进入大学参加科研研究，中间那一批安排进入全国各地的高级职业大学深造，最次的那一批直接进入生产线。
至于大学，统一为三年。
如此，小学五年、中学五年、大学三年，也就是十八九岁就会有一批孩子毕业参与工作。
当然，这是质量中等的那一批，更多的孩子还是在小学结束去打工，甚至连小学毕业都没机会上。毕竟王三只是要求扫盲，通常三年级生，就能学会拼读、识字、写字八九百之数，然后加减乘除四则运算学一学，未来二十年内凑一凑，一千五六百字肯定有的，应付日常生活也够用了。
当然王三设计的教育体系，完全是为了大顺工业化服务的，压根没有考虑过普通文科学生的死活。
或者说，现在不需要考虑。
因为在物资不丰沛的时代，考虑文科做什么？
王三还是那一句话，先富物质，再富人心。
所以文科只能作为理科辅弼，等之后社会生产力丰富起来了，再提高文科待遇。
“这……这！难不成我们没有出路了？”有人发出了绝望的声音。
赵东甲看得苦笑：“还有一条路。”
“什么？！”
“学政。”赵东甲敲了敲不远处的文字说：“学部自打从礼部脱身之后，教育体系就由朝廷和陛下亲自把关。
陛下有大宏愿，准备推行全国扫除文盲计划。要用五年突击、十年巩固、二十年规划，在全国范围内，让全国七成以上人口，掌握一千五百常用字。
为此，文字要简化出标准字、文档资料要白话文、地方官员教育百姓学习有奖励，跟政绩直接挂钩。
所以，我们若是朝中没人，就去寻学政之业吧。只要做好教育，未来不乏升迁通途。”
众人思索了起来。
也没几个人有心思吃粥了，囫囵下肚，纷纷告辞离开。
他们需要打听更好的情报，为自己的未来铺路。
毕竟，朝堂变动，时代的一粒沙下来，压在他们身上，也是令人肝颤。
赵东甲也没阻拦他们离开，继续翻看了一会儿后，苦笑的放下报纸：“朝廷，当真是有钱没处花。这百姓不愚昧了，国家真的能安稳吗？罢了，还是且看看吧。不过……文理分科怕什么？我赵东甲自问博闻强记，七科全考便是。到时候自然会有人来择优而录。”
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