“我看了你的转学档案。”周老师慢慢地说，“你在原来的学校，成绩很好。”
“那是……因为人少。”林墨小声说。
“不是人少的原因。”周老师摇摇头，“是你用功。你的作文，我看了。写你家乡那条河，写得很动人。”
林墨有些惊讶。那些作文是她最私密的记忆，没想到会被这样仔细地阅读。
“你写道：‘河水的颜色变了，从清的变成黄的，再从黄的变成黑的。张老师说，这是因为山里的矿。矿挖完了，水不会变回来，就像人长大了，就回不到小时候。’”周老师复述着她作文里的句子，一字不差。
林墨的眼眶突然有些发酸。她低下头，扒了一口饭，咸菜很咸，咸得发苦。
“读书不是为了离开家乡，而是为了更好地回去。”周老师重复着她上午说过的话，“这句话，我会记住的。也希望你能记住。”
“可是周老师，”林墨抬起头，声音有些哽咽，“我觉得我回不去了。我连这里的课都跟不上，我……我什么都不会。”
“谁说你什么都不会？”周老师从口袋里掏出一张折叠整齐的纸，展开，是林墨的作文本上撕下来的一页，“你会写这样的文字，会用‘河水的颜色’来写时间的流逝，会用‘矿挖完了，水不会变回来’来写成长的遗憾。这比会解一百道数学题更珍贵。”
林墨看着那张纸，上面是她的字迹，工工整整，一笔一画。在那些数学符号、英语单词、物理公式的包围中，她几乎忘了自己还会写字，还能用文字表达些什么。
“每个孩子都是一颗种子。”周老师说，声音很轻，但每个字都像锤子一样敲在林墨心上，“有的种子落在肥沃的土壤里，阳光充足，雨水丰沛，它很快就发芽、开花。有的种子落在石缝里，要很努力才能扎根，要等很久才能见到阳光。但你不能说，石缝里的种子就不是种子，它开出的花就不美。”
她顿了顿，看着林墨：“你是一颗落在石缝里的种子。但你已经冒芽了，林墨。你能从大山里走出来，坐在这里，这就已经是奇迹。剩下的，只是时间问题。”
林墨的眼泪终于掉下来了，砸在饭盒里，和米饭混在一起。她用手背去擦，却越擦越多。
“哭吧，不丢人。”周老师说，递过来一张纸巾，“我教书三十年，见过太多孩子哭。有考砸了哭的，有被欺负了哭的，有想家了哭的。但你是第一个，因为怀疑自己能不能成为想成为的人而哭的。”
她站起身，端起餐盘：“慢慢吃，下午的课好好听。听不懂没关系，来办公室问我。一遍不懂就问两遍，两遍不懂就问三遍。问到懂为止。这是我的工作，也是我的……道。”
周老师走了。林墨坐在那里，看着窗外。阳光透过梧桐叶的缝隙洒下来，在桌面上投下斑驳的光影。她忽然注意到，在桌板那些刻痕中间，有一行很小的字，是用圆珠笔写的，已经模糊了，但还能辨认：
“天会亮的。”
她伸手摸了摸那三个字。不知是谁，在什么时候刻下的。也许是一个和她一样迷茫的学长或学姐，在某一个难熬的夜晚，留下的信念。
天会亮的。
她收拾好饭盒，放进书包。下午第一节课的预备铃响了。同学们陆陆续续回到教室，喧闹声再次充满这个空间。但这一次，林墨没有把头埋下去。她坐直身体，翻开数学课本，找到上午那道不会做的题。
“先求导。”她默念着王悦的话，在草稿纸上写下第一个步骤。
窗外的阳光移动着，渐渐从桌角爬上她的手臂，暖洋洋的。操场上打篮球的男生还在奔跑，远处的楼群依然反射着光。这一切依然陌生，依然庞大，依然令人畏惧。
但此刻，她坐在光里。
而光，正在一寸一寸，照亮这个崭新的、坚硬的世界。
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