在城区学校,他发现部分学生攀比享乐、自私冷漠、缺乏感恩之心,便带头开发《生活德育》校本课程,从孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、勤俭节约这些最朴素的道德品质抓起,让德育融入日常、落在细微;
当看到有的教师因压力大、心态浮躁,对学生缺乏耐心,甚至出现违背师德的行为,他立刻组织师德师风专题培训,开设教师心理健康疏导站,以身作则,用自己的高尚品行感染每一位教育工作者,传递“学高为师,身正为范”的职业信仰。
他的助理林晓棠,刚毕业时是个眼高手低的年轻人,觉得德育工作枯燥乏味,没有前途,职场态度消极,做事敷衍了事。方明远没有批评指责,而是带着她一起下基层、访学生、做调研。
在偏远的青山村小,他们看到一位老教师坚守乡村三十年,用微薄的工资资助贫困学生,用一生的坚守诠释师德;在特殊教育学校,他们看到德育老师耐心陪伴残障孩子,用爱与温暖点亮孩子的人生;在普通的社区里,他们看到家长因孩子的品德问题焦虑不已,渴望专业的德育指导。
一幕幕场景,直击心灵。林晓棠渐渐明白,德育工作看似平凡,却连着千万家庭的希望,系着国家未来的根基;职场岗位看似普通,却承载着立德树人的神圣使命。道德不是空洞的口号,高尚不是虚无的标榜,而是脚踏实地的付出,是真心实意的温暖。
她开始主动跟着方明远学习,沉下心来做研究,俯下身来做服务,从一个浮躁的职场新人,成长为一名踏实肯干、品德高尚的德育骨干。
“方主任,我以前总觉得职场就是谋生的手段,能混则混,能躲则躲。可跟着您我才懂得,职场也是修行的道场,道德是立身之本,高尚是处世之基。心有光明,脚下才有路;心怀温暖,眼中才有光。”林晓棠由衷地感慨。
方明远笑着点点头:“我们做德育的,自己首先要成为一道光。你心里装着道德,言行自然高尚;你心向天明,阳光自然会穿透所有现象,照亮你前行的路,也温暖你身边的人。职场也好,人生也罢,最珍贵的从来不是名利地位,而是守住本心,温暖他人,无愧于心。”
他的言行,像一缕春风,悄悄改变着身边的人;他的坚守,像一束阳光,慢慢穿透了职场的浮躁与阴霾。曾经对德育工作不屑一顾的同事,开始主动参与调研;曾经热衷于形式主义的部门,开始扎实推进实践育人;曾经冷漠疏离的职场氛围,渐渐多了包容、多了善意、多了温暖。
有人说方明远“傻”,不图名不图利,一辈子埋头做看不见成绩的德育工作;可更多的人说,方明远是职场里的“清流”,是道德的标杆,是育人路上的点灯人。
他用行动证明,道德育人,是职场最厚重的底色;思想高尚,是人生最珍贵的财富。只要心向天明,就没有穿不透的黑暗,没有照不亮的角落。
第三章 风雨来袭:坚守底线,方见阳光穿透阴霾
就在方明远带领团队全力推进德育落地、传递道德温暖的时候,一场突如其来的风波,席卷了整个教科院,也将他推到了职场的风口浪尖。
市里要打造一批“德育示范校”,名额有限,利益巨大。不少学校想方设法托关系、找门路,希望能拿到这个荣誉;院里个别领导也想从中运作,培植自己的势力,获取所谓的“政绩”。
有人找到方明远,递上厚厚的礼品卡,直言只要他在评审材料上签字放行,好处少不了;
有人暗示他,只要配合“工作”,年底的评优晋升、职称评定,都会一路绿灯;
还有人威胁他,如果不识时务,阻碍了“大局”,就让他在德育中心待不下去。
与此同时,一份针对他的匿名举报信也送到了纪委,污蔑他在德育项目中谋取私利、打压同事、工作失职,字字句句,恶意满满。
一时间,流言蜚语四起,职场氛围变得诡异而压抑。
张莉和林晓棠等人都为他捏了一把汗,劝他:“方主任,要不就妥协一次吧,睁一只眼闭一只眼,先度过眼前的难关。您坚守了这么多年,不能因为这件事毁了自己的前途。”
方明远却平静得让人意外。他当着所有人的面,退回了所有礼品,拒绝了所有利诱,直面所有威胁,一字一句地说:
“德育示范校,评的是实实在在的育人成效,是师生的道德风貌,是学校的育人初心,不是权钱交易的筹码,不是职场钻营的工具。我是德育研究中心主任,我的职责是守护道德的底线,扞卫育人的纯洁,绝不可能为了一己私利,违背职业道德,玷污育人事业。”
“至于举报信,清者自清,浊者自浊。我从事德育工作十八年,上不负国家,下不负学生,中不负自己的良心。我心光明,无所畏惧。”
他不仅没有妥协,反而顶着压力,牵头制定了最严格的《德育示范校评审标准》,全程公开、公平、公正,拒绝一切暗箱操作,拒绝一切人情干预。
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