大唐历经突厥突袭与朝堂叛徒之乱的惊涛骇浪后，百废待兴，而人才的选拔与任用，无疑成为关乎国家兴衰的关键命脉。李亨与李泌深知，唯有选拔出德才兼备、忠诚可靠的官员，大唐这艘巨轮方能在风云变幻的时代浪潮中稳健前行。
这一日，大明宫的御书房内，烛火摇曳。李亨与李泌相对而坐，面色凝重。李亨轻轻放下手中的奏章，抬眼望向李泌，长叹一声道：“李爱卿，此次危机，让朕深刻领悟到，官员的忠诚于国家而言，犹如基石之于高楼，不可或缺。以往的人才选拔，虽注重才学，却在忠诚与品德考察上有所欠缺，致使奸佞之徒混入朝堂，险些酿成大祸。”
李泌微微点头，神情严肃地回应道：“陛下所言极是。科举考试虽为国家选拔了众多有识之士，但仅以才学取人，难免会遗漏对品德与忠诚的考量。如今之计，必须在选拔过程中，着重加强对考生这两方面的考察。”
李亨目光炯炯，追问道：“爱卿所言甚是，只是具体该如何实施？怎样才能全面、准确地考察考生的背景与忠诚度？”
李泌沉思片刻，缓缓说道：“陛下，首先，在科举考试的流程上，可增设专门的环节。比如，在殿试之后，增设一场由陛下亲自参与的‘问政与忠德考问’。陛下可亲自出题，询问考生对国家大事的见解，同时观察其言行举止、言辞态度，从中判断其对国家的忠诚之心与品德修养。”
李亨微微颔首，示意李泌继续说下去。李泌接着道：“其次，对于考生的背景审查，应更加深入细致。可派遣专人，深入考生原籍，走访邻里乡亲、师长同窗，了解其日常品行、为人处世之道。对于家族背景，也要进行详细调查，看其家族中是否有违法乱纪、叛国通敌等不良记录。若发现考生有任何品德或忠诚方面的瑕疵，皆不予录用。”
李亨听后，神色稍缓，说道：“爱卿之计甚妙。如此一来，既能选拔出有真才实学的人才，又能确保其对国家和朕忠心耿耿。只是，这增设的考察环节，会不会让一些有才能却不善言辞表达的考生错失机会？”
李泌思索片刻，说道：“陛下，为避免此种情况发生，我们可在考察过程中，注重综合考量。除了言辞表达，更要观察考生的思维逻辑、应变能力以及对国家忠诚理念的理解深度。同时，对于那些在其他方面表现突出，但在这个环节稍有不足的考生，可设立一个复议机制。若其确实有过人之处，经过相关官员的共同商议，仍可考虑录用。”
李亨点头称善：“爱卿考虑周全，就依爱卿之计。此事关乎大唐未来，务必谨慎推行。”
数月后，又一年科举考试拉开帷幕。与以往不同的是，今年的考生们都听闻了新的选拔规则，对即将到来的特殊考察既期待又紧张。
殿试结束后，一众考生被带到了一座宽敞的宫殿内，等待着李亨亲自主持的“问政与忠德考问”。
李亨身着龙袍，神色威严地端坐在主位上。他扫视着台下的考生，开口道：“诸位皆是我大唐的才俊，今日朕有几个问题，欲与诸位探讨。当下大唐虽已击退突厥，但边境局势仍不容乐观，若尔等为官，将如何巩固边防，确保百姓安宁？”
台下一位名叫苏然的考生率先站出，拱手行礼后，侃侃而谈：“陛下，臣以为巩固边防，首在强兵。应加大对边防军队的训练投入，提高将士待遇，吸引更多有志之士投身军旅。同时，完善情报收集体系，做到知己知彼。再者，加强边境地区的民生建设，让百姓安居乐业，如此方能军民一心，共守边疆。”
李亨微微点头，又问道：“那依你之见，为官者最重要的品质是什么？”
苏然不假思索地回答：“回陛下，为官者最重要的品质当属忠诚。忠诚于陛下，忠诚于国家，忠诚于百姓。唯有心怀忠诚，才能公正无私地履行职责，为国家谋福祉，为百姓解忧愁。”
李亨听后，面露赞许之色。
然而，并非所有考生都能如此应对自如。另一位考生张铭，在回答如何巩固边防的问题时，虽提出了一些独到的见解，但在谈及为官品质时，言辞闪烁，未能明确表达对忠诚的重视。
考试结束后，李亨与负责考察的官员们对考生的表现进行了详细讨论。对于苏然，众人一致认为他不仅才学出众，且对忠诚的理解深刻，是不可多得的人才。而对于张铭，有人认为他虽在忠诚表达上有所欠缺，但才学和能力值得肯定，可给予复议机会。
最终，经过综合考量与复议，一批德才兼备、忠诚可靠的考生脱颖而出，被选拔为大唐官员。
在新官员的入职仪式上，李亨亲自训话：“尔等皆为大唐精心选拔的人才，望你们时刻铭记，忠诚乃为官之本。唯有忠诚于国家，忠诚于朕，忠诚于百姓，方能在仕途上有所作为，为大唐的繁荣昌盛贡献力量。若有违背忠诚之道，朕绝不姑息！”
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