“问你个问题，核爆之后能量和辐射与回收，逆向工程中的统一方程是什么？”
“这个简单。”
…
教室还是那间教室。
人数依旧40人。
女老师出题，第一个叫的依旧是方寒，他的结果，没有任何变化，被女老师咬死。
女老师继续出题，叫第二排的陈然，上黑板做题。
陈然答对。
第三题，秋意浓作答。
秋意浓答对。
出第四题时，只见，女老师在黑板上写下：【核爆之后，能量和辐射与回收，逆向工程中的统一方程是什么？】
“林玄，你来上来做！”
林玄没有腹痛，也没有借病离开课堂，他就跟嚼了炫迈一样迈着自信的步伐，走上讲台。
唰唰唰。
粉笔在黑板上滑动，很快一个个长长的公式被他写出，笔走龙蛇，潇洒至极，写完还不忘把粉笔扔回粉笔盒。
女老师看着林玄的背影，嘴角露出一抹诡异般的笑容。
第五题，女老师环视下面都低着头的学生：“你来！”
第五排，大金牙站起来，可突然他的身体倒在过道上。
“你怎么回事？”女老师长舌拖地，正在往大金牙跟前慢慢蠕动，林玄特意多看了几眼，发现满是唾液的舌头上，竟没有沾上一点泥土……
这就很离谱。
[有点反逻辑。]
他偷偷观察教室地面，这才注意到，地面很光滑，就是那种看不到一点灰尘的光滑。
“林玄。”女老师的声音将他拉回现实：
“你带他去医务室。”
林玄点头，来到大金牙跟前一手虚托，一手虚扶，在没有接触的情况下，奇迹般地……
将大金牙【搀扶】起来。
两人走出教室，大金牙立刻转头，看向墙壁得到规则。
两人走在黄线上。
林玄沉思。
[这就是陈然的视角吗？]
[教室地面有问题。]
[太光滑了。]
[再回看规则三。]
【规则三：课堂上，当老师出的题目做不出来时，请玩家以合理的理由离开教室，可以做出来时，下课后立刻找到班主任或者年级主任说明情况。】
[也就是说，以合理的理由离开教室的学生……]
[都有可能是玩家！]
[玩家……]
[这个规则怪谈里面，既然强调了玩家，那么说明，还存在非玩家的生物。]
[只是，非玩家中，有没有我认为的【玩家】？]
[光滑的地面，必须遵从的行人线，保健楼，两个医务室。]
林玄停下脚步，他看向装作虚弱的大金牙：“我接下来，做个测试，你可以选择跟，也可以选择不跟。”
说出这话后，林玄惊愕的发现与陈然说的一模一样。
旋即，他和陈然一样，抬腿就要往蓝线上跨，但身体突然向右倾斜，又重新回到黄线上。
见此。
大金牙沉默了会，随后也学着林玄的动作，做了一遍。
[这不是我想要的答案。]
[我想要的是，他做出一套新的，出乎意料的，动作。]
两人继续往前走。
来到保健楼。
依旧有两个医生。
只听第一位医生问道：“你们哪里有问题？”
又听第二位医生问道：“你们哪里不舒服？”
还是同样的话术。
林玄经历过一次，他自然知道这两位医生的问题有问题。
[一个是哪里有问题。]
[一个是哪里不舒服。]
[哪里有问题，这个问题，侧重点在于结构。]
[哪里不舒服，这个问题，侧重点在于感受。]
…
大金牙左右看了看，最终将目光落在第一位医生身上。
“我肚子不舒服。”
[有问题，不舒服，这明显是感受，他却找【结构】医生。]
闻言，第二位医生，很识趣的离开，第一位医生，则将大金牙带到医务室内，林玄正想进去却发现第一位医生……
嘴角有裂口的征兆，吓得他连忙停下脚步。
帘子被拉上，第一位医生简单检查了下，拉开帘子，递给林玄一张诊断报告，林玄趁着这个空档，看见手术台一侧……
突然多了个电锯。
给完报告，医生又把帘子拉上，紧接着，在外面的林玄，听到了电锯发动的声音。
…
原空间。
林玄被医生带到病床，陈然居然可以进。
[我选对了。]
[对于玩家来说，如果选择第一位医生，是必死的。]
[也就是说……]
[大金牙不是玩家，眼前的陈然也可能不是玩家，刚才在教室中的秋意浓可能不是玩家。]
[原因很简单。]
[以大金牙的智商，他怎么会发现不了两位医生的提问？]
[一个问，哪里有问题。]
[一个问，哪里不舒服。]
[毫无疑问，【哪里不舒服】才是医生正确的话术。]
[【哪里有问题】，有点像去修车场，师傅第一句会问：你这车子哪里有问题？]
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