老师在前面走着，我乖乖地跟在后面，一起去了办公室。
到了办公室，老师坐下后，看着我，一脸好奇地问：“裴刚同学，你能告诉老师，你为什么算得这么快吗？”
我挠挠头，说：“老师，你不会速算口诀吗？”
老师一听，顿时一脸茫然，疑惑地问：“什么速算口诀啊？我都没听说过呢。”
我想了想，有点为难地说：“刘老师，我也说不清楚呀，都不知道该怎么跟你表达了。”
老师想了一下，又问道：“那老师问你，你能做百位的口算题吗？”
我自信满满地回答道：“我可以试试呀，老师。”
老师听了，便从抽屉里拿出了一张百位口算试卷，上面同样是 100 道题。老师看着我，问：“同学，现在可以开始了吗？”
我点点头，说：“老师，可以开始了吧。”
老师看了看表，说：“开始！”
我拿起笔，又迅速地写了起来。
这时候，下课的老师们听说我这个神童今天口算模拟测验，居然只用了 5 分钟就答完了试卷，而且还全对，都特别好奇，纷纷围了过来，想看看我到底是怎么算题的。
这时，有个老师看着我写题，忍不住小声嘀咕道：“这孩子怎么都不列公式呀，全凭大脑运算就这么写，能对吗？不会是瞎写的吧。”
没一会儿，我就写完了。老师一看表，五分三十秒，这速度也太快了呀，就算是老师们自己来做，也很难做到呢。老师拿起卷子，仔细看了一遍，发现又是全对，惊讶得嘴巴都合不拢了。
其他老师见状，也都围了过来，纷纷拿过卷子开始传阅，一边看一边赞叹不已。这时候，有个老师满脸惊叹地说道：“这怎么可能呀，这孩子简直神了！”
李老师在一旁看着，更是来了兴趣，问道：“同学，你能做千位的口算题吗？”
我稍微犹豫了一下，说：“我可以试试，不过老师，可能时间会稍微长一点哦，因为千位的口诀我还不太熟练呢。”
李老师笑着鼓励我说：“同学，你尽力就好呀，没关系的。”
李老师又扭头问其他老师：“谁有千位的数学口算题试卷呀？”结果大家都纷纷摇头，表示没有。
李老师见状，便说道：“来，大家帮忙，一个老师出 10 道千位的题，快一点儿啊，然后咱们汇总一下，凑够 100 道题就行。”
老师们听了，都纷纷行动起来，你一道我一道的，很快就出好了 username="100 道千位的速算题。
李老师把试卷递给我，说：“同学，你可以开始了。”
我也没多犹豫，拿起笔，迅速地写了起来。写着写着，一会儿就写完了。
李老师一看表，好家伙，将近 10 分钟，这个成绩那可是相当不错了呀。李老师又仔细看了看答案，发现又是全对，这下办公室里的老师们可都彻底惊讶住了，一个个都像是看到了什么不可思议的事情一样，瞪大了眼睛，半天都没回过神来。
李老师更是恍惚了好一阵，才回过神来，对我说道：“裴刚同学，你能给老师背一下你的口诀吗？”
我爽快地回答道：“行呀，老师，我先给你背一下十位的口诀吧。”
李老师赶忙说：“好，你开始吧。”
我便开始背了起来：“十位减一个位加一、一边加一边减、首尾相加放两遍两边，相加放中间、头减尾 X 九、前数一半写在前面尾数后面加个零、前数两倍写在前面尾数前面加个点……”我一口气就把口诀背完了。
李老师在旁边听得一头雾水，满脸疑惑地说：“这是什么呀，我怎么一点儿都不明白呢。”
我笑着解释说：“老师，我给你举个例子吧，就比如‘十位减一个位加一’这句口诀。比如说 73 - 9 = 64，首先把 73 拿出来，把 7 和 3 分开，用 7 减 1，3 加 1，你看，这不就是得数 64 了吗？”
李老师听了，又问道：“那如果是 73 - 8 ，那不就不一样了呀。”
我耐心地说：“那是因为口诀有变化呀，实际上我背的这些口诀只是每一句的开头部分呢，如果要全背下来，那可得背到什么时候去呀。我背的虽然只是开头，但老师你又不是学生，你的理解能力应该比学生强很多呀，所以我就只背了个开头，后面的变化我想你们通过思考应该能推断出来的。就比如这个题 73 - 8 ，那不就是和我举的例子一样，前面的 7 还是减 1，只不过后面变成了 3 加 2 了嘛，以此类推就行啦。”
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