祁悦手指的方向，在操场昏暗的角落里，确实有什么东西一闪一闪的，像萤火虫，又像是某种金属的反光。好奇心驱使着我们，小心翼翼地朝那边走去。走近一看，原来是几块石头，表面刻着一些奇奇怪怪的符号，跟我们在纸条上看到的那些符号很相似！我立刻掏出手机，对着石头上的符号拍了几张照片。
“这…这是什么？”
祁悦的声音有些颤抖，她似乎也意识到了这些符号的重要性。我摇摇头，表示自己也不清楚。
直觉告诉我，这些符号很可能就是我们一直在寻找的游戏隐藏线索！难道游戏的影响已经渗透到现实世界了？
就在这时，一个声音从背后传来：“你们俩又在干什么呢？不好好学习，又在搞什么名堂？”
我回头一看，是张同学。
自从上次我帮他解决了游戏账号被盗的问题后，我们的关系缓和了不少，但看来他对我的“不务正业”还是心存芥蒂。
我刚想解释，祁悦却抢先一步说道：“我们在研究这些石头上的符号，看起来很有历史价值。”
张同学一脸狐疑地走过来，看了看石头，又看了看我们，撇了撇嘴：“历史价值？我看你们是在编故事吧？这石头有什么特别的？不就是普通的石头吗？”
“这些符号……”
我指着石头上的符号，试图解释，“跟我们之前在游戏中看到的一些符号很相似，我们怀疑……”
“怀疑什么？怀疑这些石头能变成金子吗？”
张同学打断了我，语气中带着一丝嘲讽，“我说你们俩能不能现实一点？别整天想着游戏那些虚无缥缈的东西，学习才是最重要的！”
他的话让我有些恼火，但我也知道，现在不是和他争论的时候。
我深吸一口气，努力压制住心中的怒火，指着其中一个符号说道：“你看这个符号，像不像游戏里……”
“行了行了，别说了！”
张同学不耐烦地挥了挥手，“我不想听你们这些不着边际的推测。你们要是真有时间，不如好好复习一下功课，马上就要期末考试了！”
说完，他转身就走。
祁悦拉了拉我的衣袖，小声说道：“别理他，我们继续研究。”
我点点头，心里却有些烦躁。
张同学的态度让我很不舒服，但也让我意识到，我必须找到更确凿的证据，才能说服他，也才能让更多人相信，游戏的影响已经不仅仅局限于虚拟世界了。
我蹲下身子，仔细观察着石头上的符号，心中突然闪过一个念头。
我拿出手机，打开游戏，找到了之前截图的一些游戏画面。
“你看！”
我指着手机屏幕上的一个图案，兴奋地说道，“这个图案，跟石头上的符号几乎一模一样！”
祁悦凑过来一看，也露出了惊讶的表情。就在这时，我感觉到有人站在我们身后。
我猛地回头……我猛地回头，看到的是王老师，她手里拿着教案，似乎正要去上课。
“你们在这里做什么呢？”
她温和地问道，眼神里带着一丝好奇。
我连忙把手机递给她，指着石头上的符号和游戏截图，解释道：“王老师，您看，这些符号跟游戏里的图案一模一样！我们怀疑游戏的影响已经渗透到现实世界了，这些符号可能就是关键线索！”
王老师仔细地看了看，又看了看石头上的符号，眉头微微皱起。
“这确实有些奇怪……”
她沉吟片刻，然后说道，“这样吧，盛阳，你把这些照片发给我，我帮你问问学校的历史老师，看看这些符号有没有什么特殊的含义。”
“好的，谢谢王老师！”
我连忙答应下来。王老师的理解和支持让我感到一阵轻松，看来我的解释并没有白费。
这时，张同学又走了回来，他一脸疑惑地问道：“你们到底在搞什么？神神秘秘的……”
我向他详细解释了我们的发现，以及王老师的建议。
我告诉他，这些符号很可能与游戏和学业都有关系，说不定能帮助我们更好地理解游戏机制，甚至提高学习效率。
起初，张同学还是半信半疑，但当我拿出游戏截图，并向他展示了符号与游戏场景的对应关系后，他的态度开始转变。
他开始认真地观察石头上的符号，并提出了一些自己的想法。
“你看这个符号，”他指着其中一个符号说道，“像不像一个数学公式？”
我仔细一看，发现确实有些相似。这个符号由几个简单的几何图形组成，排列组合起来，确实有点像一个数学公式。
“或许，这些符号不仅仅是游戏线索，也可能蕴含着一些学习上的奥秘！”
我兴奋地说道。
张同学也来了兴致，他开始积极地参与到我们的讨论中，一起分析符号的含义，并试图将其与学习内容联系起来。
看到他如此投入，我感到一阵欣慰，看来我们之间的隔阂已经彻底消除了。
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