小寒时节，西域边境的风像刀子般刮过跨境药圃，田垄上的积雪冻得坚硬，踩上去发出“咯吱”的脆响，暖房的竹窗上结着冰花，图案像极了红景天的叶片；而交流馆的角落里，几坛新酿的“春酒”正静静发酵，坛口用红景天秸秆塞住，贴着“盼春”的红纸——这是按瑞国的习俗，小寒酿春酒，待到明年春分开封，正好为友谊园奠基助兴。孩子们围在酒坛旁，用彩笔在红纸上画下自己对春天的想象：狗剩画了个扛着锄头的稻草人，守着满地红景天；穆萨画了座圆顶的凉亭，各国孩子在亭下交换种子；阿依莎则画了条根系交织的地下隧道，连接着瑞国、波斯、于阗和草原的土地，小小的笔尖下，藏着对万物复苏的无限憧憬。
贤妃带着宫女走进暖房时，张大爷正和赛义德检查幼苗的生长情况。暖房里的温度计显示十八度，湿度计上的羊毛球微微湿润，张大爷用指尖轻触红景天幼苗的叶片，说：“这几株‘高原红’的叶片边缘泛着红，是健康的样子，比在波斯暖房里长得快半寸，看来瑞国的水土确实养它。”他指着幼苗根部的土壤，“加了孩子们收集的雪水酵素，土壤更松软，根须能扎得更深。”
赛义德则用放大镜观察叶片背面的绒毛，绒毛细密洁白，他用汉话说：“这个……绒毛，能……挡……虫子，波斯的……苗，绒毛……少，容易……生虫。瑞国的……混种法，好，要……记下来。”他从怀里掏出个小本子，上面画着叶片的素描，标注着“瑞国培育，绒毛密”。
其其格大娘带着女人们给幼苗换盆，新盆用红景天秸秆灰混合陶土烧制，盆底钻了细密的小孔，她对其木格说：“这盆……透气，根……不……烂。我……在……盆沿……刻了……小槽，浇水时……能……顺着槽……流，不……洒出来。阿依莎……说于阗的……陶盆……没……这槽，要……带几个……样品回去。”其木格捧着新盆，小心翼翼地把幼苗放进去，动作轻得像在呵护婴儿。
“张大爷，友谊园的奠基仪式流程，孩子们都清楚了吗？”贤妃看着暖房里长势喜人的幼苗，“开春后他们就是主角，得让他们提前熟悉步骤。”
张大爷直起身，拍了拍手上的泥土：“周先生已经教了半个月了！孩子们编了个‘奠基谣’，把铲土、撒种、浇水的步骤都编进去了，唱着唱着就记熟了。马六还做了个友谊园的沙盘模型，让孩子们在模型上演练，谁先铲土，谁后撒种，分得清清楚楚。”他指着暖房角落的模型，“那就是孩子们的‘练习场’，每天都有人去摆弄。”
赛义德补充道：“波斯的……农师……说，要……带……波斯的……‘祝福土’，和……瑞国的……土……混在一起，象征……两国……土……相连。”
学堂的“蓝图角”里，孩子们正忙着完善友谊园的设计图。狗剩在“籽实博物馆”旁加了条“故事小径”，路面嵌着刻有种子故事的石板，他说：“走在这条路上，就能听到每个种子的来历，像听故事一样。”
穆萨则在“语言塔”的顶层画了个鸽子笼，说：“这里……放……信鸽，孩子们……的……信，能……飞……到……各国，比……商队……快。”
阿依莎的“根脉墙”设计又添了新花样，墙面上要镶嵌各国的土壤样本，她说：“这个……让……墙……有……不同的……味道，瑞国的……土……腥，于阗的……土……咸，混在一起……像……彩虹。”
周先生把孩子们的设计图汇总成一张大蓝图，对贤妃说：“这些想法比大人的更贴心。巴特尔在草原区加了个‘牧草圃’，说要种红景天和牧草的混种，既能喂牛羊，又能当药材；古丽娜在水池里加了‘许愿灯’，说每个孩子都能放一盏，灯漂到哪里，哪里就有好收成；哈桑则想在香料区种‘会变色的花’，其实是不同花期的花种在一起，四季都有颜色，他说这叫‘友谊不败’。”
贤妃拿起哈桑的设计图，看着上面姹紫嫣红的花田，轻声道：“‘友谊不败’说得真好，愿咱们的友谊就像这花田，四季常绿，永不凋谢。”
滴灌器作坊里，马六和哈米德正赶制友谊园奠基用的“联合铲”。哈米德把波斯的铜铲头和瑞国的木柄结合，铲头刻着红景天花纹，说：“这个……两国……合做，铲土时……像……手拉手。”
马六则在木柄上刻了四种语言的“奠基”字样，说：“孩子们说，这把铲要让四国的孩子一起握，每种语言都刻上，谁都不落下。王二还在铲柄上缠了红景天籽油浸过的红绳，说这样铲柄不冻手，还能带来好运。”
王二带着孩子们用红绳装饰铲柄，巴特尔缠的绳结是草原的“吉祥结”，哈桑缠的是波斯的“永恒结”，狗剩缠的最特别，把四种结混在一起，说：“这叫‘四海结’，代表咱们四个地方的孩子，紧紧缠在一起。”
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