“这个学期的机械设计与制造基础课将由我来负责教授。希望同学们能够保持安静，现在，我们正式开始上课。”
随着宫明话音落下，原本有些喧闹的教室瞬间变得鸦雀无声，大多数学生都乖乖地闭上嘴巴，挺直腰板，准备认真听讲。然而，在这片寂静之中，还是有那么几个按捺不住好奇心的好事者，他们压低声音交头接耳起来，目光不时地投向讲台上那位年轻的老师，似乎想要从他身上挖掘出更多不为人知的秘密。
面对台下这些小声议论的声音，宫明并没有表现出丝毫的不悦或者不耐烦。他神态自若，仿佛完全没有受到影响一般，直接切入正题道：“既然今天是新学期的第一天，咱们也就先不急着讲解那些枯燥乏味的专业知识啦。想必在座的各位同学都是第一次认识我吧，正好借此机会呢，我想跟大家共同探讨一个有趣的话题——关于未来华国武器创新的问题。通过交流讨论，也能让彼此之间更快地熟悉起来嘛！那么接下来，请各位同学畅所欲言，谈谈你们认为未来华国的武器应当朝着哪些方向去不断创新呢？”
听着宫明的提问，原本喧闹嘈杂的教室瞬间安静下来，仿佛时间在此刻凝固。学生们一个个面面相觑，然后纷纷低下头去，开始认真地思考起来。然而，过了好一会儿，依然没有一个人举起手或者发出声音，表示愿意主动回答问题。
宫明并没有因此而感到生气或失望，他只是嘴角微微上扬，露出一抹不易察觉的笑容。那双深邃的眼眸中，更是闪过一丝狡黠的光芒，轻声说道：“好吧，既然大家都这么害羞，不愿意主动回答，那么就让我来点名提问吧。”说着，他不紧不慢地从讲台上拿起那本厚厚的点名册，轻轻地翻开。
其实，早在几天之前，当宫明知道要来教导这些学生时，他就已经提前向老师和周主任索要了关于这门课程所有学生的详细信息和资料。因为在宫明看来，如果想要真正负责任地教育好每一个学生，就必须深入了解他们各自的特点、优势以及不足之处。只有这样，才能够根据每个学生的实际情况，做到因材施教，为他们制定出最适合的学习目标和计划。这种针对个体差异进行个性化教学的方法，一直以来都是宫明在前世最喜欢采用并且也最为擅长的事情之一。
同时，宫明目光缓缓扫过下方座位上的每一个学生。他不仅要看，还要仔细地观察，试图从这些年轻的面庞中找出适合加入他科研小组的好苗子。毕竟如今已经成为一名教师，如果不能忽悠几个出色的学生来给自己帮忙干活儿，那可真是太吃亏啦！
宫明轻轻拿起放在桌上的名册，开始点名提问。他的目光落在了其中一个名字上——张伟。之所以首先点到张伟，是因为这个学生的备注引起了他极大的兴趣。
据备注显示，张伟是一名大一新生，令人惊讶的是，他在高中时期居然连续三年获得了数学和物理竞赛的第一名！如此优异的成绩，足以证明他在这两个学科方面有着非凡的天赋。然而更让人意想不到的是，面对京大、华青等知名高校抛出的保送橄榄枝，张伟却毫不犹豫地选择了拒绝。这位勇敢的少年决定凭借自己的实力，通过高考来实现梦想。最终，他以英语 30 分、数学和理综满分的惊人成绩成功考入了西工大。这样严重偏科的情况实属罕见，也正因如此，才使得宫明对张伟产生了浓厚的兴趣。
而就在这时，被突然点到名字的张伟瞬间瞪大了眼睛，满脸惊恐与不知所措。他那有些社恐的身体不由自主地颤抖着，慌慌张张地从座位上站了起来，结结巴巴地说道：“啊？我？宫老师，我觉得......我觉得未来咱们华国的武器装备肯定得朝着更加智能化、火力覆盖范围更广以及机械无人化的方向发展才行！老师，我觉得在充分利用先进的人工智能技术这个大前提之下，我们是不是应该着重去研发更多类型的无人机械呢？这样一来，就能够输出那种既强大又覆盖面广泛的火力压制啦，可以极大程度地提升军队的作战效率呢！”
听到张伟这番话后，宫明微微颔首，表示认可，并且用手示意张伟先坐下来。与此同时，他心中对于张伟这个人产生了浓厚的兴趣。别看这小子有点社恐，可一提到武器方面的想法，简直就是个不折不扣的火力恐怖分子呀！要是让这孩子跟自己那位同样热衷于研究各种危险武器的三师兄马苏凑到一块儿去，宫明真的连想都不敢想象他俩究竟能鼓捣出什么样极度危险的玩意儿来。不过尽管如此，宫明表面上依旧保持着平静，缓缓开口道：“嗯，不错，你所提出的这种智能且具有大范围打击能力的无人武器系统，的确是未来武器创新领域当中极为重要的一个发展方向。”随后，他将目光投向备注，缓缓地开口询问道：“那么，李婷婷同学，现在轮到你来谈谈自己的看法啦。”说这话时，宫明的眼神里流露出一丝好奇与期待。毕竟，对于眼前这位来自江省的理科状元——李婷婷，他可是充满了浓厚的兴趣。要知道，以她那足以保送京大和华青两所顶尖学府的才华，却毅然决然地选择踏上军事工程这条道路，这着实令人费解。因此，宫明毫不犹豫地将第二个提问机会留给了她。
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