“多级放大电路有四种常见的耦合方式，那你来说说，直接耦合与阻容耦合都有哪些优缺点？”
许溶溶刷的一下看向胡一清老师的板书，
“不是吧，老师，异星已经说了不是这个系的学生了，你管他学会还是没学会，他又不参加这科的考试！”
难道胡老师也听说了异星的事迹？
这不太可能吧！
胡老师怎么看也不像那种喜欢“八卦”的人。
只是胡老师也是一位高深莫测的人，许溶溶无法从他的表情上分辨出他此刻到底是出于什么样的目的提问异星的。
此刻，她内心有些复杂，既希望异星能回答出胡老师的问题，又不希望异星能回答出老师的问题。
从早上到现在，关注异星的已经够多了，若是回答出胡老师的问题，岂不是又成为焦点了。
过多的关注，对于他这个外星人可不是什么好事。一个不小心，就可能会暴露身份。
可是若不能回答出胡老师的问题，会不会立刻将异星赶出教室？！毕竟他不是这个系的学生。
许溶溶发现，自从异星出现，自己纠结的次数越来越多。
这种纠结没持续多久，她很快就听见异星的声音在耳边响起，
“直接耦合放大电路的突出优点是具有良好的低频特性，可以放大变化缓慢的信号；并且……。”
异星淡定从容，条理清晰的解答老师的问题。
胡一清的脸色也渐渐缓和，不似刚才的冷硬。
在座的同学们不管能不能听懂，见异星回答的如此顺畅，老师也没有发怒的表情，都对异星报以崇拜的目光。
“……通常，只有在信号频率很高，输出功率很大等特殊情况下，才采用阻容耦合方式的分立元件放大电路。”
异星终于回答完毕，胡一清也露出满意的笑容。
上课后，胡一清发现许溶溶一直在溜号。自己的课代表带头不听课，这让他很不满意。
本来想叫许溶溶回答问题，顺便点醒她。
所以他先喊了许溶溶的名字，只是余光一扫，许溶溶旁边那位男生看书竟然跟扫描仪似的！他猜想是不是因为这个男生的原因，许溶溶才不专心听讲的。
他本来只是单纯的想警醒一下这些在他的课堂上影响其他同学学习的人，没想到异星竟然回答的这么好。
教室里的同学顿时对异星产生了钦佩之情。
“这位同学回答的很好，不知道其他同学听明白了吗？”
听到胡一清的问话，除了个别几个同学，大部分同学都如同约定好了一样，齐刷刷的低下头，目不转睛的看着自己的桌面，生怕老师叫到自己。
胡一清对同学们的表现已经见怪不怪了，他虽然可以让大部分同学不敢旷课，但是来课堂上的学生是否能专心听讲就另当别论。
特别是理工科，有时候上课是很乏味的一件事，尽管他讲课尽可能讲的精彩，也无法做到让所有的学生都认真听课。
“我不是一定要让你们上我这节课，如果你们能像这位同学一样，对我的提问对答如流，而不是现在这个样子，我会强求你们来上课吗？”
说罢，看到异星还在站着，摆摆手，
“你坐下吧，下课之后过来一下。”
异星拉了一下依然呆立的许溶溶。
她木然的坐下来，心里却还回想着老师最后一句话。
她用眼角的余光不停的偷看异星，左看看，右看看……
没什么特别的地方吧？不会被人发现是外星人吧？
相对于许溶溶的坐立不安，异星则依然淡然的翻着许溶溶的模电书，似乎对即将面对的事情丝毫不在意。
看了一会儿，许溶溶终于忍不住了，将头偏向莫晓娇。悄悄的问：
“你看他有什么特别吗？”
莫晓娇看了一眼异星，
“特别帅。”
许溶溶差点喷出一口老血，十分郁闷，
“特别帅，这是什么回答。”
莫晓娇看着许溶溶憋屈又说不出来的表情，又添了一句：
“特别聪明。”
“不是这些，我是说他和我们有什么不同？”
莫晓娇又抬眼，向异星的方向瞟了一眼，
“我说的就是不同，你到底想问什么？”
算了，许溶溶如泄了气的皮球一样，直接瘫在了桌子上。她现在已经放弃了继续追问的心思，一边胡思乱想，一边忐忑的等着下课铃声。
下课的铃声终于响起，异星平静的起身走向讲台。
许溶溶立刻站起身，急急忙忙追了上去，跟在异星的身后。
其他同学也很想知道老师叫异星是做什么，异星这样闪闪发光的存在，大家不好奇才怪。只是屈于胡一清平时的威严之下，不敢离得太近。
只能跑到前排相熟的同学那里，假装聊些什么做掩护，实则侧耳倾听，并不时的抬眼瞟向讲台那边。
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