“……章校，您这一串的‘还是’，绕口令似的，我还能怎么说啊？”
林润妈妈的无糖苏打水喝不下去了。
章形树这位校长说得没错，孩子能不能“挺直了腰”学习，才是他们做家长真正在意的！
她虽然仍不满意让青年教师担纲九年级毕业班的做法，可从林润这一年来的状态变化，她没办法否认班主任闻映台对女儿的积极影响。
林润的小脸红润了，也会笑了，不再像以前那样回到家就是闷着头，什么话都不愿意说的样子。偶尔，林润还会开心地和她这当妈的说说学校里有意思的事，包括闻映台如何教她打乒乓，带着她在兴趣课上学轮滑，为她讲解文言文……
谁能猜到，林润之前回家带笑的日子屈指可数啊？
想到这里，放下水瓶的林润妈终于暗自松下自己紧绷的后背肌肉，给予章形树一个笑容：“那我还是信任你这位示范校的校长。您也真得和我们保证：那‘双名工程’不仅调了您这位好校长过来，也会培养好小闻老师，让她尽快成为名师！”
章形树纠正：“不是只培养小闻老师一个！我们的老师都会努力培养，从中培养越来越多的名师。当然，努力的小闻老师很有可能会抢在前头的。”
他这话，让另两位家长也松了一口气：“那就好，我们也可以放心一些！”“我们回去和其他家长说。”
可秦不觉心里的“小孔雀尾巴”收不住了，那口刚淡下几分的赌气又顶上胸口，不由嘟了嘴，转头瞥向闻映台。
凭什么章校只说她这位“师傅”努力啊？他也很努力的好不好？章校长就那么笃定她会抢在前头？谁抢前头还不一定呢！
秦不觉郁闷地猜测：看样子，章形树没准真想在回示范校时，把培养为“名师”的闻映台带走！这对于嘉桥中学可太不公平了！
蓦然间，闻映台感觉身边的空气冷了几分，她把不解的目光越过秦不觉的脑袋顶，去看空调的温度。
两人的小动作凑起来，距离不由拉近了几分。从章形树的角度看过去，简直像情侣相互对视、凑头低语一样，不由使劲勾了勾嘴角。
林润妈的手却在不断翻着女儿的作文本，到处找着“无糖苏打水”的出处。
章形树建议：“可以回家，和孩子一起聊聊写的作文。听小闻老师说，里面提到你这位妈妈的还止一个地方。看得出来孩子对你的感情很深。”
“真的啊？”林润妈又是欣慰又是烦恼：“她之前一直藏着日记本和作文本，不给我看的！”
“孩子的日记本是不适合看。”闻映台提醒：“可作文本，如果得到她的同意，你们一起看看，分析一下，可以更有效地帮助她。”
秦不觉不愿服输，抢着出“馊主意”：“你就说：是章校长建议你们一起看的，林润就乐意了。”
“好啊、好啊！”林润妈立即把女儿的作文本小心翼翼塞进包里。
她莫名地感觉，这作文本进了背包，就像自己与女儿之间的隔板抽开，那隔得很久很远的距离近了不少！
另两位家长也开始找孩子的作文本：“我们也拿回家和他们一起看吧？有章校说了，他们肯定不会反对的……”
***
“臭小子，拿我当‘枪’使呢？”
送别几位家长回来，章形树一巴掌拍上了秦不觉的后背，笑责。
“我和小闻老师这不够分量啊！”对于章形树，秦不觉是没办法不服气的。
章形树将来会不会离开嘉桥，他也没办法确定。
可秦不觉能确定，不管章形树到哪个学校去，他这个“后辈粉丝”会一直追着章形树，看他如何把学校办得出彩、师生团队带得出色。
章形树却敏感地察觉到，这小子不再呼唤闻映台为“师傅”，而是变成了“小闻老师”。
转眸看，闻映台对此并无不悦，章形树就索性不挑明。本来就是年龄相仿的青年教师，当初把他俩硬拉为师徒，也不过是为了促进两人的互补，利用秦不觉的外向、活泼去引动闻映台敞开心扉，让闻映台帮着傲娇又毛躁的秦不觉适应教师岗位。
他旁观“两小只”眼下的状态，那心理似近非近的，将来会发展成什么关系还难说。但无论是同事还是朋友，是好友还是另一种关系，那距离都应该再拉近一些，以更好地融合互助。
“把剩下的饮料和糕点一起分了。”章形树把剩余的饮料与糕点推给秦不觉。
看这位校长带头大口吃起蛋糕，秦不觉也感觉饿了。他知道章形树还有话说，迅速将食品分给会议室内的老师们，自己也不客气拧开饮料瓶盖。闻映台随即与同事们小口吃起了糕点。
一室的教职工此时没有职务分别的概念，犹如亲人般自然，一片温暖融合的氛围，再没有一年前章形树初来嘉桥时的冷场。
章形树大口塞过两包点心，拿起年级期末测试汇总分析报告，使劲晃了晃：“看这些，我其实挺自豪的，刚才是不好意思在几位家长面前显摆。”
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