起初众人都同意推广汉语拼音，毕竟这样一来启蒙的难度就会小很多。
但大部分人都反对推行简化字，表示要遵循祖制。
最后还是杨升上前，从最早的结绳记事到象形文字的出现。
文字逐步演变成甲骨文、金文、小篆、行书、直到现在汉隶书。
期间各种繁杂的文字他都一一介绍。
一直到到秦始皇废弃各国的所用字，把每一个字都统一一个写法，这一套下来。
众人都闭嘴了。
毕竟用杨升的话来说，这是历史的发展进程，是他们挡不住的。
而且杨升自己所写的书法，他们也都临摹过。
确实是现在汉隶的进化版，笔画硬朗整体字看着更美观。
看着简体字和汉语拼音被成功实行了下去。
他不由的松了口气。
有时他在想要不要成立一下教育部呢？
自己麾下也还欠缺一个劝学从事，找谁呢？
蔡邕，名声和学识在这个时代绝对是顶尖的人！
说干就干，于是他就朝着蔡邕家而去。
两天后。
教育部成立了。
蔡邕接下了劝学从事的职位。
当杨升在他面前说起，他准备在雁门三郡的教育上和雁门书院内推广汉语拼音和简体字时。
让他意外的事情发生了。
蔡邕十分抵触这两样东西。
认为杨升有些离经叛道了，对着他好一通训斥。
喷得杨升一脸无语。
但杨升一在坚持，毕竟这是能让大量人在短时间内学会并写出来的快捷办法。
也是缩短平民子弟和世家子弟之间差距的最佳办法。
他说什么都不会就此轻易舍弃掉。
最后谁也说服不了谁，在郭全、张臶两人的劝说下两人才放下争执。
蔡邕最后还是松了口，表示雁门书院杨升不得插手，其他任由他去折腾。
杨升一脸的无奈。
想在短短几年内就把一个人培养成一个读书人，只能靠这些办法了。
这个时代只有家境殷实的人家或者世家才会在孩子3至4岁就开始启蒙了。
而且多数都是一对一或者一对二的启蒙。
这都还是在足不出户的情况下。
记住前提，这是家境殷实的人家或者世家。
普通平民百姓呢？
每天日出而作日落而息，吃饱都困难，哪里有什么机会启蒙学习呢？
可能大部分人一生都没有听见过读书声。
如果照古法进行启蒙，那么要多少人当教俞习？
所以他只能退而求其次，采用后世统一入学的办法。
3岁的孩子直接入学但太小，只能把年龄放大到7岁。
7岁在这个时候已经是少年知事的时候了，也是最适合学习的时候。
原本想着蔡邕同样推广汉语拼音和简体字，也好全面推广开。
但现在嘛！
他大手一挥，把思教部的几十人划在了教育部下面，直接对他负责。
几天后。
经过初步培训的人已经能够掌握汉语拼音和简体字了。
但随着深入学习，众人才发现，这简化字用来启蒙和推广太合适不过了。
不仅没有了繁琐的笔划，而且容易记住，书写的也更快了。
而且从简体字反过来看繁体字，也完全能看懂。
毕竟这东西完全就是一脉相承的。
众人都是识字的人，反过来学习汉语拼音和简体字上手十分快捷。
但蔡邕对此依旧嗤之以鼻。
接下来就是数学和历史了。
有了前面的汉语拼音和简体字，他们很容易就接受了阿拉伯数字。
这天。
杨升难得清闲，在后院看起了书。
别说，八月的天气还是有点的热啊！
他坐在树荫下还稍显凉快些，旁边还摆放着水果和一些糕点。
最主要是旁边用扇子给他轻轻扇风的人。
伴随着旁边飘来的阵阵香风。
令人心旷神怡。
蔡邕、郭全和他麾下的人，把家里有的书都送进了工匠坊。
到现在已经全部完成刊印，但不管是什么书杨升都有一本，
同时书院已经开刊印他编写的教材了。
这天他正在看的是蔡邕的稀世珍藏。
之前他也看过不少杂书。
其中就有号称是历代皇帝都会读的一篇课文。
号称是皇帝必读西汉时期贾谊的《过秦论》。
杨雄的大作《太玄经》，自己祖爷爷的杨震《因风灾上疏谏微行》等。
今天看的是班固亲笔着作的《汉书》，看着里面好多都是自己不知道历史趣闻。
特别的东方朔和汉武帝记事篇。
里面记载了好多东方朔和汉武帝的各种趣事。
直到他看到里面有这么一段，“高奴有洧水，肥可燃？”
原本他都准备翻过去了，但他忽然看到了个熟悉的词。
洧水？
洧水不是起源于黄河，流经豫州的一条支流吗？
而且之前他率军南下就曾经渡过。
怎么会在高奴？
而且高奴？
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