谱序列？层？这些概念即使在数学系，也是高年级乃至研究生阶段才会深入接触的高等工具。
他一个物理系大一的学生，怎么可能知道？而且还如此轻描淡写地提出来作为解决方案？
之前发言的研究生愣了一下，随即脸上露出些许不悦，觉得对方在故意卖弄、哗众取宠，他推了推眼镜：
“这位……陆青阳同学？谱序列不是基础内容，而且在这个问题里引入，是否过于复杂了？我们或许应该寻找更初等的方法……”
“复杂，但有效且深刻，并且，它能揭示这个问题更深层的数学结构，而不仅仅是解决眼前这一步，如果只是想完成证明，当然有更迂回的办法，但讨论班的意义，不就在于探究更优美、更本质的解决路径吗？”
他说着，自然而然地站起身，走到黑板前，拿起一支粉笔。
他甚至没有擦掉原有的板书，只是在旁边空白处，流畅地写下一连串符号，构建起一个简洁谱序列关系图，并清晰地指出了如何利用它来化解当前的证明困境。
他的动作行云流水，对符号和概念的使用娴熟得像呼吸一样自然，那绝对不是临时抱佛脚能装出来的水平。
整个会议室鸦雀无声。
陈教授看着黑板上的推导，眼中爆发出惊人的光彩，嘴角抑制不住地向上扬起。
他果然没看错！这个年轻人的数学直觉和知识储备，远远超出了他的预期！
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