如果想要他再次对这款游戏产生兴趣，就要为他制造难度和新鲜感才行。
可他连曹操都能打败，又有什么可以难倒他的？
可按郑义话里的意思，他已经为自己留了一条可以说服他的路。
这条路究竟在哪里呢？
熊俊龙绞尽脑汁，正欲放弃时，一个场景突然出现在他脑海中。
他一直都只玩诸葛亮这个角色，可他想起他还玩过一把别的角色——暴张飞，然后连第一个场景都没通过，便被呆呆的小兵给打死了。
“你可以用赵云通关，可用其他的角色，你能通关吗？”熊俊龙脸上浮现出一抹灿烂的笑容。
他从不擅长思考，可这次却通过思考找到了答案，所以那笑容格外的得意。
“可以试一试。”郑义也笑着说道。“不过，我不保证能通关。”
“好的。”熊俊龙高兴地说道。
“还有，不要收钱。”郑义一脸正经地说道。
经过一次挨饿，他也算是明白了钱的重要性。
开学前，母亲一直不断地提醒他，学校里面会有很多霸凌现象，特别是高年级的学生，常常有下暴低年级学生要钱的行为。
母亲有两个要求，其一是自己如果被霸凌了，回家一定要记得告诉家长，他们去处理。其二是如果有同学有霸凌他人的行为，一定要远离他们，更不能与他们同流合污。
正因为郑义前两天为了玩游戏连午饭都没吃上，他特别能明白如果一个人的生活费被别人抢走后会有多痛苦。
这事情如果真的发生在自己身上还好，毕竟自己每天都能回家，大不了就是饿一顿而已。
可那些住的较远住在学校的同学，如果他们的生活费被抢走，可能连续一周的温饱都成问题。
而且，这些霸凌者常常会警告受害者不允许告诉老师和家长，加上学校很多老师的不作为和很多家长的不理解，很多受害者只得默默忍受，根本没有其他办法。
郑义一直将小学时曾学过一句《论语》当做人生的格言。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
所以，郑义无论如何都不允许自己成为霸凌别人的存在。
因为，不善者，一定要改之。
这句话老师当时直译为“多人的行列中，必有一个人能当做自己的老师，我应选择他的优点向他学习，如果发现了他的缺点，如果自己也有，就对照着改正自己。”
可郑义对其有着独特的理解，他觉得并非要三人才有师，而且这个师并非是一个褒义词。
任何一个人，哪怕大奸大恶，同样可以成为自己的老师，只是更多的将是自己的反面教材，督促自己审查自己有没有同样的问题，并加以改正。
毕竟，他已经将错误的方式方法展示给了自己，算是一种排除法，甚至比正面引导更可贵。
可现在的社会，能做到其善者从之的人很少，能做到其不善者改之的人更少。
就好比一个孩子，小时候总是觉得莫名其妙被父母一顿打骂而委屈。
可长大后，他同样并未觉得随意打骂自己的孩子有什么问题。
他还会觉得自己的孩子是因为很莫名其妙的想法和行为才挨了打骂，却早已忘了自己小时候委屈的身影。
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