“哼，你们站得太高，而忘记大汉无数百姓，在我没有让中科院研究出造纸术和印刷术前，连书简都不曾见过。大汉天下识字者几何。
“朝廷让你们编写的教材，是要让无数没有家世，没有地位的人能够从不识字到知字之意，更为让他们知何当为，何当不为。站在你们各家的立场，教人忠君爱国，孝顺父母，食君之禄，为君分忧，该或不该？”
指出一个再现实不过的问题，再问一众人，忠君爱国，孝顺父母，食君之禄，为君分忧，该不该？
“该。”异口同声的回答，所有人都认同无比于应该。
刘彻此时的目光已然灼灼，刘徽，永远都清楚他要什么，大汉要什么！
刘徽颔首，“是以，教材的初版，除了教识字，多以忠君爱国之类，我将你们那些一堆的不知所谓的文章剔除，有何不可？”
“公主为何还要教人耕种劳作？”没错，有人提出刘徽做下的最让人非议的一个内容，莫过于她竟然在教材内教人耕种。
耕种是应该要学的吗？
刘徽一听冷笑道：“民以食为天。阁下若是认为自己活于世不必食粮，自然教材内也不必教人耕种！”
谁能不食？
“我辈中人读书识字难道是为耕种劳作吗？”有人道出，那世族中人，怎么能容忍学的是那样下贱之事。
刘徽冷冷的扫过那人，反而平静的道：“于世族而言，你们读书识字，为的是要做官，多年以来，世禄世卿，诸位一向占据天下的官位，因而，在我父皇开启察举制，征辟制，以揽天下人才为大汉所用时，最不满的是你们。”
一语道破好些世族的心思，那提出问题的人，脸色一阵阵发青。都不约而同的偷瞄那不远处的皇帝，可惜隔得太远，没有人能够看清楚。
近臣们都不由张望刘彻一眼，无奈刘彻的脸上是挂着笑容，却不是只有笑容。
刘徽凌厉的道：“既说教材，更应该弄清楚一个道理，大汉为何兴建太学？啊，对，我刚刚提过了，为大汉育人才。一国兴衰，无人可用，如同那巧妇难为无米之炊。论育人才，各世族中藏书丰厚，博学多识者多不胜数，不需要大汉建起太学育人才，在世族的眼里，或许都不太看得上太学吧。”
有些难听的话，相互都是心知肚明的，不过是没有把话说破，因此才会粉饰太平。
可如今，刘徽是要把话说破了。
“你们有各种心思，而你们图谋的是自己的那点小利，家族之利，绝非国家之利，甚至是我大汉之利。朝廷更迭跟你们有何关系？只要你们世袭罔替，谁当皇帝于你们而无所谓？遑论，你们视民为工具，他们的死活，你们更不会在意。”刘徽敢把话说破，就没打算再藏着掖着。
多少世族的脸皮都快让刘徽撕下来了，无奈挑事的是他们，他们不想听刘徽说得难听，倒是别做得那么难看！
刘徽一双美眸瞥过世族，是对他们的洞察，看穿。刘徽道：“你们的那点心思，我父皇早已看破，你们以为，你们满心只有私欲，无为国为君之心，便只能让我父皇忍着？谁忍谁可不一定。太学之兴，是为育人才，你们不愿意为我父皇所用，太学会培养出能够让大汉朝用的人才。
“教材，你们把所有人当成了像你们一样，一出生就已经由着身边的仆人教之读书识字，耳濡目染的人？可是，大汉要孕育的是无数从来没有读过书，甚至不识一个字的人。因此，教材是要最浅浅易懂，能够让人认得字，识得文的存在。
“至于你们所不屑学习的耕种之法。百姓靠的是田地吃饭，你们家大业大，衣食无忧，可是，万千百姓，不说他们不可能读了书就能读好，能够入朝为官。哪怕是为官者，不知民之苦，不知何为五谷，不懂为民而谋，难道有你们一群高高在上，摆架子装清高，无为君分忧的世族还不够，太学还要养出同样的一群人？”
世族们啊，真是让刘徽骂得浑身都在发抖，偏无可反驳。
“公主。”汲黯唤一声，想让刘徽别把所有世族都骂了，他也是世族。
刘徽轻扬眉头道：“御史大夫不像他们。”
汲黯……他需要刘徽的肯定吗？
刘徽也不管，迎向众人道：“教材之事必须按我提出的要求编写，你们若到不服气，可以换人。”
换人他们也不乐意。
刘徽又继续道：“既言至于此，我多说几句。正所谓浅不可与测深，愚不足与谋知。坎井之蛙。不可与语东海之乐。你们以为自己了不起，可你们看到的不过是眼前的利，而我的父皇，所看到的并非是眼前。
“出击匈奴一事，人人都道大汉自建国以来，一向实施和亲政策，以求边境安宁。可是，大汉建国几十年，边境得到过真正的太平吗？大汉送去和亲的公主，匈奴看中的更是大汉给匈奴的利。偏偏匈奴一向贪得无厌，一次一次的和亲，并不能阻止匈奴对边境的掠夺。
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