137集
137.1第137集第1场 队伍驻地会议室 日 内 上午
人 物：苏婉 / 林羽 / 队员们
△招聘到合适的教师后，苏婉深知提高教学质量还需一本适合根据地实际情况的教材。她和林羽在队伍驻地会议室召集队员们开会，讨论教材编写的事宜。会议室里气氛热烈，墙壁上的革命标语仿佛在激励着大家。
苏婉：（眼神坚定，语气诚恳）现在老师们到位了，但咱们还缺一套合适的教材。孩子们基础不同，咱们编写的教材要考虑他们现有的知识水平，还要融入革命思想和实用知识。
林羽：（点头赞同）没错，我觉得结合战斗实际也很重要。咱们经历过那么多战斗，这些经验都能写进教材里。
队员A：（思考后发言）编写教材可不是件容易的事，咱们缺乏专业经验，资料也有限。
队员B：（皱着眉头）是啊，而且时间也比较紧。
苏婉：（双手握拳，鼓舞士气）困难肯定有，但咱们一起想办法克服。大家集思广益，一定能编写出好教材。
137.2第137集第2场 资料室 日 内 中午
人 物：苏婉 / 林羽 / 翠儿 / 张大牛
△苏婉带领林羽、翠儿和张大牛来到资料室，开始查阅资料。资料室里有些杂乱，纸张和书籍堆得到处都是，但大家的热情丝毫不减。
苏婉：（在书架间穿梭，仔细寻找）咱们先从这些旧书和文件里找些可用的内容。
林羽：（在一旁帮忙翻找）说不定能找到一些历史故事或者文化知识，改编一下就能用。
翠儿：（小心翼翼地拿起一本旧书）这里面的诗词很不错，能不能选一些教给孩子们？
张大牛：（憨厚地笑了笑）我觉得可以加一些战斗技巧和生存知识，对孩子们以后有用。
苏婉：（眼睛一亮）大家说得都很好，把这些要点都记下来。
137.3第137集第3场 会议室 日 内 下午
人 物：苏婉 / 林羽 / 队员们
△大家带着收集到的资料回到会议室，围坐在一起讨论教材的框架。桌子上摆满了资料和笔记本，大家的脸上都带着期待。
苏婉：（翻开笔记本，认真地说）咱们先确定教材的大致框架。可以分为几个板块，比如文化知识、革命思想、战斗技能和生活常识。
林羽：（拿起笔，在纸上画着）文化知识板块可以包括语文、数学、历史等基础知识；革命思想板块要强调为什么要革命，以及咱们的目标。
队员A：（补充道）战斗技能板块可以教孩子们一些简单的防身术和战斗策略。
队员B：（笑着说）生活常识板块就教他们怎么识别野菜、搭建简易住所这些。
苏婉：（满意地点头）大家想得都很周全。接下来，咱们分工合作，各自负责一个板块的初稿编写。
137.4第137集第4场 队员宿舍 夜 内 晚上
人 物：翠儿 / 张大牛
△翠儿和张大牛回到宿舍，开始整理资料，准备编写初稿。宿舍里灯光昏暗，但他们的眼神却很明亮。
翠儿：（坐在桌前，认真地整理笔记）我负责文化知识板块，要把诗词和故事选好。
张大牛：（挠挠头，憨厚地说）我负责战斗技能板块，得把我知道的那些战斗经验写下来。
翠儿：（鼓励地说）大牛，你战斗经验丰富，写出来的肯定实用。
张大牛：（不好意思地笑了笑）翠儿，你文化水平高，文化知识板块就靠你了。
两人一边说着，一边埋头工作，房间里只听到笔尖划过纸张的沙沙声。
137.5第137集第5场 苏婉办公室 夜 内 晚上
人 物：苏婉 / 林羽
△苏婉和林羽在办公室里继续讨论教材编写的细节。办公室里灯光柔和，墙上挂着的地图见证着他们的努力。
林羽：（看着手中的资料，若有所思）关于革命思想板块，我觉得可以结合咱们的亲身经历，让孩子们更有感触。
苏婉：（赞同地点头）对，比如咱们怎么从一个小队伍发展到现在，中间经历了多少困难和挫折。
林羽：（回忆起往事，眼神坚定）孩子们了解这些，才能明白革命的不易，也能激发他们的革命热情。
苏婉：（拿起笔，记录下来）好，就这么写。还有文化知识板块，要注意语言通俗易懂，让孩子们容易接受。
林羽：（微笑着）苏婉，你想得真周到。有你在，教材肯定能编好。
137.6第137集第6场 队伍驻地院子 日 外 上午
人 物：苏婉 / 队员们
△第二天上午，队员们拿着各自编写的初稿来到队伍驻地院子集合。院子里阳光明媚，大家的脸上都带着一丝疲惫，但更多的是期待。
苏婉：（接过大家的初稿，微笑着）大家辛苦了，先把初稿放这儿，我和林羽会仔细审核。
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