我猛地转过头，对上了同桌宇文嫣那双清冷如寒潭的眸子。她正用一种混合着“怒其不争”和“懒得理你”的冰冷眼神死死盯着我，用只有我们两人能听到的音量，从牙缝里挤出一句话：“曹、鹤、宁！数学课上看《三国志》？你是打算用‘望梅止渴’来解函数方程，还是想用‘火烧赤壁’来证明单调递增？你的数学分数，还想不想在两位数上安家了？”
我被她噎得哑口无言，脸上一阵发烫，讪讪地、做贼般将那本引人堕落的闲书塞回桌洞最深处，灰溜溜地捡起掉落的笔，努力瞪大双眼，强迫自己看向黑板上那些如同符咒般的板书——尽管它们在我眼中依旧如同天书。
讲台上的李越宏老师显然也注意到了我们的动静，以及我和萧逸这对“重点监护对象”的萎靡状态。他停下讲解，目光如同探照灯般精准地锁定在我和萧逸身上，重重地叹了口气，语重心长地说道：
“萧逸！曹鹤宁！你们这对‘金童玉女’，可真是我们高一年级数学课上的‘两架马车’啊！并驾齐驱，难分伯仲！我就奇了怪了，你们那文史地，动辄就考个满分，这脑袋瓜子明明灵光得很嘛！咋一到数学这儿，就跟进了迷魂阵似的呢？啥时候你们这两架马车，才能给我往前挪挪轱辘？啊？”
“噗——”
“哈哈哈！”
“金童玉女？马车？李老师太有才了！”
全班顿时爆发出压抑不住的哄堂大笑！我和萧逸恨不得把脑袋直接塞进课桌的抽屉里，脸上红一阵白一阵，火辣辣的。金童玉女？这称号放在数学课上，简直是最大的讽刺！
【三】“历史性”的飞跃与老师的“悬赏”
被当众“处刑”的羞耻感，多多少少还是起到了一些作用。我和萧逸这对“难友”，终于痛定思痛（主要是面子挂不住），决定“发愤图强”——- 主要措施包括：互相监督，严禁在数学课上会见周公；考试时，选择题不能再秉承“三长一短选最短，三短一长选最长”的蒙题大法，而是试图调动我们所有的文科脑细胞，去分析、去“推理”，哪怕推理过程看起来无比滑稽。
第二次月考结束，数学卷子终于发到了手中。我心脏砰砰直跳，用手死死捂住卷首那决定命运的红色数字，像是拆解一枚定时炸弹般，一点点、极其缓慢地挪开手指。
一个鲜红的“35”映入眼帘！
我眨了眨眼，几乎不敢相信！用力揉了揉眼睛，再看——没错，就是35分！
虽然依旧是一个惨不忍睹、距离及格线（60分）遥不可及的数字，但比起之前动辄二十多分，甚至十几分的战绩，这足足提升了十几分，堪称历史性的飞跃！质的突破！
我猛地转过头，看向斜后方的萧逸。几乎在同一时间，他也正看向我，脸上充斥着同样的难以置信和劫后余生般的狂喜！
“32分！哈哈哈哈！老天开眼！我数学终于突破三十分大关了！历史会记住这一天！”他激动地挥舞着那张皱巴巴的卷子，声音都在发颤。
“我35！”我也忍不住喊了出来，声音里带着自己都没察觉的兴奋。
我们俩隔空对视，顾不上此刻还在教室，还在课间，萧逸猛地伸出手，我也下意识地迎了上去——
“啪！”一声清脆响亮的击掌在教室里回荡！
“耶——！”我们异口同声地欢呼起来！
然后，在全班同学和李老师目瞪口呆、如同看傻子般的注视下，我们俩就像两个终于凑够了钱买下心仪已久糖果的孩子，一前一后，冲出了教室，沿着空旷的操场，迎着秋日的凉风，忘乎所以地狂奔了三圈！仿佛我们考的不是三十多分，而是傲视群雄的满分！
这次月考，得益于数学这“巨大”的进步，以及其他文科科目的稳定发挥，我的总分排名从年级365名飙升到了195名，萧逸也紧追其后，升到了192名。然而，更让李越宏老师哭笑不得的是，我居然以3分的微弱优势，“险胜”萧逸，成功“晋升”为年级数学倒数第二名！光荣地将倒数第一的“宝座”拱手让给了他。
李老师拿着我俩的卷子，表情复杂地看了半晌，对我们说道：“行啊，行啊！总算知道往前挪挪窝了，没在原地刨坑。照这个速度……嗯，我看行！这样吧，你俩听着，哪天你俩要是真能给我考个及格（60分），我自掏腰包请你们吃饭！再送你们一支英雄钢笔！说到做到！”
虽然及格线对于我们而言，依旧如同远在天边的星辰，遥不可及。但李老师的这句承诺，却像一颗小小的、带着暖意的火种，“噗”地一声，落在了我们这两个长期在数学寒夜里跋涉的“困难户”心底。也许未来的某一天，我们真的能笨拙地、缓慢地，拖着那架名为“数学”的沉重马车，一步一步，挪到能看到光亮的地方呢？
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