迎新晚会来临的当晚，我坐在宽敞的礼堂里和同学们一样满心期待着今晚的演出，而且我和翟子林作为优秀新生代表坐在前排观看，这更让我兴奋难抑。
当校领导在迎新晚会的舞台上发表完年度报告以及新生的欢迎祝福后，经主持人介绍：“有请正北高中教师代表，苏丽老师发表演讲。”
观众席的同学们听到苏丽的名字后习惯性的鼓起掌，但掌声中都夹带着些许的惊呼：“苏丽，她就是苏丽呀！”
看到大家的反应，我却一头雾水的望着周围的人群，在想“这位台上的女老师怎么了？为什么大家听到她的名字反应都很强烈啊！”
此时身旁的翟子林紧紧盯着台上说：“高一七班的班主任，出了名的教学严谨，还有就是学校‘分数竞争’的制度就是采纳她的意见实行的。”
“什么！分数制度竟然是她发明的！”我一脸惊讶的看着台上的苏丽老师开始重新审视起她来。此时她面无表情的站在话筒前，显得十分威严，现场的气氛在她面无表情的威严下略显严肃。
“尊敬的领导，亲爱的同学们，大家好，我是高一七班的班主任，苏丽！”她的声音在礼堂中回荡。
随后便讲起她的“分数竞争制度”的优化报告。
“今年在我个人向学校提议的分数竞争制度，经校领导同意实施后，我校高一新生的考试平均成绩对比往年提高百分之14.4，是我校近几年来最好的一届成绩，受到了教育局、校委、家长以及学生们的诸多好评。这足够证明我校实行的分数竞争制度颇有成效，是校领导和各位老师们的正确工作方向。”
听到苏丽老师的这段报告后，起初内心有点感到小光荣，毕竟我的考试成绩也是在“分数竞争”下，激发着我的学习动力而考出的高分，但很快这种小光荣的感觉就消失了。因为又想到如果下次考试万一发挥不好可怎么办，顿时压力和焦虑涌上心头。
当苏丽演讲完后，台下传来了稀稀拉拉的掌声，也有以及极个别同学发出了排斥之声。
从而看出有些同学喜欢这种分数竞争的制度，但大多数的同学们还是很排斥的。而我也由生了一种感觉，尽管我的学习成绩目前在正北高中看来名列前茅，可依然觉得这个制度过于机械化，甚至有些残忍。
这时！舞台上的灯光骤然亮起，主持人走到了台前宣布，“迎新晚会开始！”
我的压力和不安顿时抛之脑后，便和观众席一起欢呼着演出的来临。
然而，当同学们一个个的站在舞台上表演时，这种欢呼雀跃的氛围发生了变化。
由于学校的分数竞争制度，只有成绩优异的同学才能上台演出，其中固然有一些才艺和成绩都出众的学霸，他们又优雅地拉着小提琴，或弹奏着古典钢琴曲，听到台下的师生们皆如痴如醉。但这样的同学毕竟是少数，更多的人在表演中暴露出过度紧张、怯场和缺乏经验的状况。
虽说他们的学习成绩都是班级前茅，但他们的节目并没有给观众们带来精彩的表演，反而却留下了深刻的搞笑印象。
有的在台上唱歌找不着调，有的跳舞摔倒了，演相声冷场的，还有一个同学慷慨激昂的表演《我爱校园》的演讲，他的声音倒是挺大的，可讲一半就忘词了。不过，最搞笑的就是整场晚会的压轴歌曲，是一名演奏吉他弹唱的男同学，连吉他弦调音都调不准，就开始弹唱起了《海阔天空》，可他的粤语唱的实在是不敢恭维啊。
“冬天了，我拿凉水洗屁股。”
“啥？！”在场的同学都感到了迷惑，并和身边的同学议论着：“这粤语歌词对么？我记得原歌词是，“今天我，寒夜里看雪飘过”呀，他咋给改词了？”
可这台上的哥们却不管不顾的弹着那音调不准的吉他，用他那半生不熟的粤语开口一直唱着，硬生生的把这首耳熟能详的《海阔天空》唱成了一首陌生的歌曲。唱完之后他还用粤语向观众们喊着：“多谢！多谢！”
乐得全场所有人是前仰后合。
最后在主持人的宣布下，这场迎新晚会在弥漫着一种微妙的氛围中结束了。
而这场晚会并未给我带来预期的欢乐，反而让我心中有种难以言喻的不快。
这种感觉就像是，“我进入到了一家高档的酒店，坐在豪华的包间里，看着桌子上摆放着美味佳肴，把我的食欲馋到了极致，在厨师的极力推荐下我动起筷子把美食送入口中，可口中的味道却是一股屎味。”
这样的场面让人不禁思考学校的竞争制度是否过于单一，是否应该给更多同学展示自己才艺的机会，假如要用“分数竞争”的方式去选唱歌比赛的人员，那恐怕就是一场噩梦了。
演出结束后同学们陆陆续续走出大礼堂时，有的同学依旧在讨论着刚才在舞台上那些表演失误的演员，而台上演出同学们低着头默不作声的走在我们后面，从他们的表情上看去似乎在懊悔着自己不尽人意的演出，直到路过学校的操场时大家被不远处传来的唱歌吸引了。
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