此时，一班的观众席上，所有人都站了起来，一向沉稳的彭老师，此刻也和同学们一样，扯着嗓子大声呼喊：“王野加油！”
临近终点前，王野犹如尤塞恩·博尔特附体，化作一道闪电，向着终点全力冲刺。
“超越了！超越了！第一名！”
全场观众瞬间沸腾，为王野在赛场上的精彩表现欢呼雀跃。跑到终点的王野，体力耗尽，累瘫在跑道上，大口大口地喘着粗气。
我见状，立刻飞奔过去，焦急地问：“王野，没事吧！”
王野虽然喘着粗气，但脸上洋溢着胜利的笑容，对我摇了摇头。
此刻，彭老师和班级的同学们也围了过来，大家小心翼翼地将王野扶起来。 王野平息了呼吸后，示意没大碍。
彭老师见状，紧紧握住王野的手，满脸欣慰地说：“王野！好样的！”
紧接着全班同学都将手轻拍在王野身上，表达他刚刚在赛场的优秀表现。
后来我才知道，王野能出现在赛场上，背后是彭老师的“神操作”。
大家都知道分数竞争制度规定只有成绩好的同学能参加比赛，可制度里没明确是哪个科目成绩。
按照总成绩，王野确实不符合参赛条件，但从单个科目来看，就有了转机。
彭老师想出了一个办法，用单个科目成绩好的同学，分别参加各项比赛。
王野的地理成绩在全班排名第五，而接力赛只需要四个人。
这也难不倒彭老师，他让地理成绩前四名中的男同学，通过一些人情关系，以装病或者弃权的方式，为王野腾出了参赛名额。用当下流行的话来说，彭老师这是巧妙地“卡了制度的BUG”。
不得不说，彭老师还真是老谋深算啊！
就这样，在彭老师的精心策划下，一班夺得了高一组接力赛的第一名！在如雷的欢呼声中，这场充满欢笑、汗水、惊喜与感动的运动会，缓缓落下了帷幕。
随着运动会的圆满落幕，我高中生活的第一个冬天，也悄然降临。
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