看着手中科姆的档案，德丽莎想了想，并没有在空白处写下“并不存在”之类的。
“所以接下来，我们需要说服他们，让他们更加坚定的相信，他们应该回到现实。”
如果他们真的完全沉迷于梦境，那么科姆就不会存在，更不会，让自己帮帮孩子们。
虽然不太清楚她为什么坚信孩子们是想要回到现实的，但苏莎娜还是相信自己的主教不会在这点上骗自己。
因为，她真的很在乎这些孩子。
短暂整理了下思路，德丽莎在上课铃响起后，再次带着苏莎娜进入那间教室。
跟教室里的老师进行交谈，德丽莎非常容易的就要来了这节课。
在孩子们困惑的眼神中，德丽莎开始以讲故事的语气说道：
“孩子们，你们想听听，有关我那边学生的故事吗？”
他们自然是不会拒绝新的故事，全部都做好聆听的准备。
“那是我的学园所教导的第一批学生，现如今小一点的，还在上大学或考研，年长些的已经开始进入社会，开始了自己的工作。”
“刚开始上学那会，她们也和你们一样，总是安安静静地坐在教室里，以期待的眼神看着黑板，期待着她们来到这个校园的第一堂课。”
“在很多方面她们和你们，都真的很像。”
接着，在一定的修饰下，德丽莎讲述了她们的身份，并重点描述她们在学园生活中的改变。
身体有缺陷并没有什么，身世再悲惨也没有什么，该如何面对以后的生活，是由自己来决定的。
你们真的就想一直待在梦里，待在幻想出来的学校，而不是回到现实，去见见真正的学校吗？
只要你们坚定的向父母表达自己的想法，他们应该也会尊重你们的选择。
而那些被拐走的孩子，她会想办法找到他们，并带回真正的父母身边。
借助这个困住所有人的梦境，寻找那些因为丢失孩子而在梦中和孩子团聚的父母，虽然麻烦，但并非不可能。
除去表达出这些意思后，德丽莎还表示，以人类的科技发展，也许用不了多久，任何疾病和缺陷都能得到治愈。
这些孩子本来也不是想要沉迷于梦境的人，在听了德丽莎的演讲，都偏向于离开梦境。
只不过，在这之前，他们大部分都想先去寻找自己的父母，想要和他们一起，离开梦境。
对此，德丽莎将档案分别分发给他们，并告诉他们如何可以找到真正的父母。
校园生活将会随着一天的课程结束而放学，小学生们的父母，也会来到校门接取自己的孩子。
要是运气好的话，那些自从有记忆就没见过亲生父母的孩子，也会在这见到自己真正的父母。
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