萧景渊点头：“可以。”
“还有教材。”沈知意翻开笔记，“《四书》太难，《千字文》太简单。要编一套从识字到讲道理的新书。内容要实用，比如教怎么算粮税、怎么写契约，让孩子学了就能用。”
秦凤瑶眼睛一亮：“军营里有不少士兵识字，能读战报、写家书。我可以挑几个稳重的，借调过来帮忙抄书、校对，总比没人强。”
“好主意。”沈知意立刻记下，“先组人，再定格式。样稿出来后，请先生试讲，看孩子能不能听懂。”
萧景渊听着，把梧桐叶放在桌上，站起身走到窗边。院子里，一个孩子写错了字，同桌小声提醒，两人低头改，不敢出声。阳光照在他们洗得发白的衣领上，有点暖。
“以前我觉得，治国就是抓贪官、查案子。”他说，“现在才知道，把这些小事做好，才是真正的治国。”
沈知意没说话，低头在纸上写下一行字：“启动教师招募与教材编写工作。”
秦凤瑶走到她身边，看着那行字，轻声问：“接下来，找谁帮忙？”
沈知意抬头，眼神平静：“该去找人了。”
这时，外面响起下课铃，铜钟一响，孩子们收拾书本，排队走出教室。有人看到萧景渊站在窗边，指了指，小声说话。一个胆大的孩子跑过来，双手递上一张纸，给沈知意。
“夫人，这是我抄的《孝经》第一章，您能帮我看看有没有错吗？”
沈知意接过，认真看了一遍，圈出两个错误，用红笔改了，还给他：“写得很好，继续练。”
孩子笑了，鞠了一躬，蹦蹦跳跳地跑了。
萧景渊看着他的背影，心里突然轻松了些。这些天的累，好像被读书声一点点冲走了。
沈知意合上册子，吹了吹笔尖的墨。秦凤瑶站在门口，望着远处街角。阳光斜照，影子拉得很长。
学堂里，孩子们的声音渐渐远去，只剩风吹树叶的声音。
沈知意提起笔，在纸最上面写了五个字：
惠民学堂优化方案。
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