四月初，真正的春天到来了。不是融雪期的湿冷过渡，是温暖、明亮、充满生机的春天。母树的枝头爆出嫩绿的新芽，每一片叶子都像是在晨光中欢笑。哨站周围，上周还光秃的土地上，已经铺满了早春野花的地毯——蓝的、黄的、紫的，还有那些病毒改造后产生的发光品种，在白天也散发着柔和的光晕。
小七今天要主持“春季连接日”的开幕仪式。这是花园新设立的节日，庆祝冬季过后生命的重新连接：不仅是人与人的连接，也是人与自然的连接，不同社区之间的连接，甚至与更广阔世界的连接。
广场上已经聚集了来自各地的人们。小七注意到，今年的参与者比往年更加多样化：除了花园网络内的各种存在，还有独立社区的代表（山谷社区和记忆守护者各派了观察员），流浪者群体，甚至有两个地心之子的使者——它们待在特制的遮光帐篷里，通过守护者AI的翻译参与。
“今天的主题是‘新芽’，”小七站在母树延伸出的平台上开场，“不仅指植物的新芽，也指思想的新芽，连接的新芽，可能性的新芽。冬季我们向内扎根，现在春天我们向外伸展——但伸展的方式可以是多样的。”
她介绍了春季的几个重点项目：
首先是“森林学校”计划。在星星发现冰下植物的启发下，花园将在多个生态区建立户外学习中心，让孩子们（和有兴趣的成人）直接在大自然中学习生态学、生物学和园丁理念。
“知识不应该只存在于书本和屏幕，”项目负责人晨星说，“应该在泥土中，在叶脉里，在昆虫的翅膀上，在河流的声音中。”
第二个是“跨社区学徒交换”。不同模式的社区——效率优先的、艺术导向的、生态中心的、技术创新的——将交换年轻成员进行为期数月的学习。
“我们不是要让大家变得一样，”负责协调的陆明解释，“是要让不同的智慧可以互相启发。也许一个效率社区的学生能在艺术社区学到创造力，而艺术社区的学生能在效率社区学到项目管理。”
第三个项目最雄心勃勃：“行星图书馆”。目标是收集、整理、保存地球上所有可获取的知识——不仅是人类的知识，也包括其他智慧形式的知识：珊瑚梦的光化学记忆，地心之子的振动历史，智慧植物的生长智慧，甚至旧时代废墟中隐藏的信息。
“知识是文明的生命线，”吴老说，“病毒爆发让我们几乎失去了一切。我们不能让那种事情再次发生。行星图书馆将是知识的方舟，即使最黑暗的时刻再次来临，智慧的种子也能保存下来。”
小七宣布，这三个项目今天正式启动。没有冗长的演讲，直接进入实践环节：森林学校的第一堂课就在广场旁的小树林开始；学徒交换的签约仪式当场举行；行星图书馆的奠基仪式在母树根部进行。
小七参加了森林学校的第一课。老师不是成人，是星星——他现在是“少年自然观察员”的代表。一群不同年龄的孩子围坐在一棵开花的树下，星星拿出他收集的各种新芽样本。
“看这个，”他拿起一片半透明的嫩叶，“它只有三天大，但已经知道要朝哪个方向生长以获取最多阳光。不是思考，是本能——但如果我们有意识地向它学习，也许能学到如何自然地做出正确选择。”
一个变异体孩子问：“但如果我们只是模仿自然，不就成了没有思想的植物吗？”
“不是模仿，是理解原理然后创造性地应用，”星星认真地说，“就像鸟飞启发我们造飞机，但我们没有长翅膀，我们造了不同的飞行方式。学习自然的智慧，然后找到我们自己的表达。”
小七在旁听着，心中温暖。下一代园丁已经在成长，带着新的视角，新的问题，新的可能性。
下午，她参加了行星图书馆的首次收藏仪式。各地代表带来了各自的“知识礼物”：
苏婉带来了双生海洋的生态数据晶体；
海歌带来了珊瑚梦的“光记忆”片段；
地心之子使者带来了地下振动历史的编码样本；
记忆守护者带来了旧时代艺术的数字备份；
流浪者带来了他们旅行中记录的口述历史；
连陆明的效率社区也带来了他们的管理经验和改进过程记录...
每一份礼物都被小心地存入图书馆的核心存储系统。这个系统不是简单的数据仓库，而是活的、生长的知识网络——不同形式的知识可以在这里对话、连接、产生新的见解。
夜瞳作为图书馆的“管理员意识”发言：“知识不是静态的财产，是动态的对话。行星图书馆的目标不是收集所有答案，是促进更多更好的提问；不是结束探索，是开启新的探索。”
傍晚，庆典进入自由交流环节。小七在不同的人群中走动，感受着连接的脉动。
在艺术区，她看到和谐绿洲的代表在表演改良后的“变奏合拍乐”。基础节拍依然统一，但个体的变奏更加丰富大胆，甚至有几个花园网络的连接者加入，带来了完全不同的音乐风格，但奇迹般地融合在一起。
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