众人分工明确，各司其职，有的整理文件，有的布置教学区，有的调试播放设备，每个人都在为即将到来的洽谈做着最后的准备，工坊里忙碌却井然有序，空气中满是期待的气息。
八点五十左右，三辆小轿车缓缓停在工坊门口，第一小学的李校长、第二小学的张校长、第三小学的刘主任，带着各自学校的教务老师，依次下车，一行人神情温和，带着满满的诚意。
陈阳带着孙晓、郑师傅等人，连忙迎上前，热情地招呼道：“各位校长、主任，欢迎欢迎，感谢大家百忙之中抽空过来洽谈合作。”
李校长率先伸手，与陈阳轻轻握手，笑着说道：“陈老板太客气了，应该是我们感谢你们才对，愿意把这么好的非遗手艺带进校园，给孩子们提供学习传统手艺的机会，这对孩子们的成长太有意义了。”
“是啊，上次亲子课的效果我们都看在眼里，家长们好评如潮，都希望学校能开设这样的特色课程，丰富孩子的课后生活，锻炼孩子的耐心和动手能力。”张校长也笑着附和，目光扫过整洁的工坊，满眼赞许。
“各位领导里面请，咱们边参观边聊。”陈阳侧身引路，带着众人走进工坊，林晓雅主动上前，细致地讲解起工坊的布局、竹编展品以及教学区的筹备情况。
一行人先是来到展示区，看着满墙精美的竹编作品，几位校长和老师都忍不住驻足赞叹。
“这些竹编作品太精致了，既有传统韵味又有现代创意，完全符合孩子们的审美。”刘主任伸手轻轻抚摸着一个竹编小恐龙挂件，语气满是惊喜，“没想到竹丝能编出这么可爱的造型，孩子们肯定会喜欢。”
郑师傅上前一步，温和地介绍道：“各位领导放心，给孩子们教学用的竹丝都是经过反复打磨的，没有毛刺、质地柔软，工具也都是经过安全处理的圆角工具，还会给每个孩子配备护手套，全程有匠人、老师、家长三方看护，绝对保障孩子的安全。”
听到郑师傅的介绍，几位校长纷纷点头，安全问题是校园合作的重中之重，看到工坊把安全细节考虑得如此周全，他们心里的顾虑也少了大半。
随后，众人来到教学区，看着整齐的儿童工作台、分类摆放的安全材料、墙上张贴的趣味教学画报，还有两位老匠人精心准备的教学大纲，更是赞不绝口。
孙晓适时播放了林峰剪辑的宣传视频，亲子课上温馨的画面、匠人耐心教学的场景、孩子们纯真的笑脸，让在场的学校领导深受触动。
李校长看完视频，由衷地说道：“陈老板，你们工坊做的这些工作，我们都看在眼里，不管是教学准备、安全保障，还是课程设计，都非常专业、用心，和你们合作，我们百分百放心。”
洽谈进入正题，众人围坐在工坊的休息区，孙晓把提前准备好的合作协议和课程方案分发给各位校长，双方针对课程细节展开了细致的沟通。
“陈老板，课程方案我们看了，整体非常完善，就是有个小问题。”李校长指着方案上的条款，开口说道，“课后服务时间有限，每节课四十分钟，咱们的教学内容能不能再精简一些，保证孩子们在一节课内能完成基础作品，提升他们的成就感。”
陈阳还没开口，郑师傅就笑着接话：“校长放心，这个我们早就考虑到了，每节课的教学内容我们都控制在三十分钟讲解、十分钟动手，简单的小作品保证孩子们当堂就能完成，实在手慢的孩子，我们匠人会课后帮忙收尾，不让孩子带着遗憾下课。”
“那就好，孩子的自信心最重要，能当堂完成作品，他们才会更有兴趣学下去。”张校长满意地点点头，又提出疑问，“那匠人进校教学的时间、人员安排，咱们怎么协调？毕竟三位老匠人年纪也大了，天天跑学校也辛苦。”
王师傅摆了摆手，爽朗地笑道：“不辛苦不辛苦，只要孩子们愿意学，我们跑几趟不算什么。我们可以轮流进校，每周每位匠人负责一到两所学校，课时错开，既能保证教学质量，也不会太累，而且我们身体硬朗，完全扛得住。”
看着两位老匠人如此热忱，在场的学校领导都心生敬佩，刘主任连忙说道：“那我们也配合调整课时，尽量把竹编课集中在同一天，减少匠人来回奔波的次数，学校也会安排专门的老师配合教学，维持课堂秩序，减轻匠人们的负担。”
双方你一言我一语，沟通得十分融洽，大到课程周期、合作时长，小到材料供应、作品留存、课堂考核，每一个细节都反复商议，力求做到尽善尽美。
期间，有老师忍不住拿起桌上的软竹丝，跟着郑师傅学起了简单的编织手法，看着竹丝在指尖慢慢成型，忍不住感叹：“这竹编看着简单，学起来还真有意思，难怪孩子们这么喜欢，等开课了，我们老师也想跟着学一学。”
“欢迎欢迎，老师们随时可以来工坊学习，咱们一起把竹编校本课程办好，让更多孩子爱上这门手艺。”陈阳笑着说道，心里的喜悦藏都藏不住。
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