郑师傅和王师傅穿梭在各个小组之间，耐心地指导每一组家庭。有个小女孩胆子小，拿着竹篾不敢动手，眼眶微微泛红，郑师傅蹲在她身边，拿起一根最细软的竹篾，语气格外温和：“小朋友不怕，你看这竹篾软软的，不扎手，咱们先从最简单的穿插开始，爷爷陪着你，一步一步来。”
他握着小女孩的手，慢慢完成第一次竹丝穿插，小女孩渐渐放松下来，嘴角慢慢扬起，主动尝试起下一个步骤。还有个爸爸动手能力不太强，编了好几次都出错，急得额头冒汗，王师傅笑着上前指点：“编织就是这样，不能急，越急越容易乱，你看，把这根竹丝抽出来重新穿，对齐了就好了，亲子互动，重在陪伴，不用追求速度。”
孙晓和志愿者们也没闲着，一会儿给家庭补充物料，一会儿帮忙拍照记录，时不时在家长群里分享现场的照片和视频，没能来到现场的家长纷纷留言点赞，都盼着下次能报名参加。林晓雅则拿着笔记本，记录着现场的反馈，时不时上前帮着调整竹编形状，还细心地给孩子们递上湿巾和温水。
半个多小时后，第一组家庭完成了竹编相框，张浩举着自己和爸爸一起编的相框，跑到郑师傅面前炫耀：“爷爷你看，我们做好了！我要把我和爸爸妈妈的合照放进去！”
“真不错，编得又平整又好看，小朋友和爸爸都太棒了！”郑师傅竖起大拇指，毫不吝啬地夸赞。
越来越多的亲子家庭陆续完成作品，孩子们捧着自己亲手编织的竹编相框，围着家长蹦蹦跳跳，家长们看着眼前充满童趣的作品，脸上满是欣慰，纷纷拿出手机拍照，记录下这珍贵的瞬间。
休息片刻后，大家开始动手编迷你竹风铃。这一次，孩子们的动手明显熟练了很多，不用家长过多提醒，就能跟着口诀完成基础编织，家长们则负责组装铃铛、系上彩绳，亲子配合愈发默契。工坊里满是竹丝交织的轻响、孩子们的欢笑声，还有师傅们耐心指导的声音，暖意融融。
临近中午，所有家庭都完成了两件竹编作品，大家把自己的作品摆在展示区，大大小小的竹编相框、五颜六色的竹风铃，摆满了整个展示桌，每一件都透着满满的心意。
陈阳看着满桌的作品，笑着开口：“今天大家都特别棒，每一件作品都是独一无二的，这就是竹编的魅力，也是亲子陪伴的意义。我们会把大家的作品留下一部分，和学校孩子们的作品一起，放在校园竹编作品展上，让更多人看到大家的匠心之作。另外，我们给每组家庭都准备了‘非遗传承小使者’的证书，感谢大家参与竹编传承。”
林峰拿着相机，记录下孩子们领取证书的瞬间，每个孩子都把证书紧紧抱在怀里，脸上洋溢着自豪的笑容。家长们围在一起，交流着今天的感受，话语里全是认可。
“平时工作忙，很少有时间陪孩子安安静静做一件事，今天跟着孩子一起编竹编，不光放松了心情，还拉近了和孩子的距离，这活动太有意义了。”周建明擦了擦手上的竹屑，语气满是感慨。
“是啊，我家孩子平时总想着玩手机，今天全程专注编竹编，还主动教我怎么做，特别有成就感。这门老手艺能走进孩子心里，真的多亏了你们工坊。”李萌妈妈看着女儿，眼神温柔。
还有家长主动询问：“陈老师，以后还会举办这样的亲子活动吗？我们还想参加，也想推荐身边的朋友一起来，让更多孩子感受竹编的乐趣。”
陈阳连忙点头：“大家放心，后续我们会定期举办亲子体验、非遗研学这类活动，也会把活动信息发到家长群里，欢迎大家再次参与。也感谢各位家长对洛南竹编的支持，正是有了家校的携手，这门老手艺才能更好地传承下去。”
午后，亲子家庭陆续离开，孩子们依依不舍地和郑师傅、王师傅道别，约定下次还要来学竹编。工坊里虽然少了热闹的声响，但满屋子的竹香和留在桌上的温馨痕迹，让人心头暖暖的。
众人顾不上休息，开始收拾工坊，整理剩余物料，打扫现场。张大姐把桌椅擦拭干净，将散落的竹丝、彩绳分类收好；李哲清点物料库存，记录消耗情况，安排后续补货；林峰把今天拍摄的素材导入电脑，开始初步剪辑；孙晓整理家长反馈，同步到学校和社群；林晓雅则把亲子作品分类标注，为校园作品展做准备。
陈阳、郑师傅和王师傅坐在长桌旁，看着满桌的亲子竹编作品，脸上满是欣慰。郑师傅拿起一个小巧的竹风铃，轻轻晃动，铃声清脆：“看着这些孩子和家长一起动手编织，我心里就踏实，这手艺，总算真正走进了千家万户。”
“是啊，以前总觉得竹编是老手艺，年轻人不喜欢、孩子不愿意学，现在看来，只要用对方式，孩子们打心底里喜欢，家长们也全力支持，传承的路越来越宽了。”王师傅笑着附和，眼角的皱纹都舒展开来。
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