等所有孩子签到完毕、坐定之后，孙晓先走到讲台前，笑着开口：“小朋友们，欢迎大家正式加入洛南竹编社团，以后每周一的这个时间，我们都能跟着郑爷爷一起学编竹编啦。大家要遵守课堂纪律，认真听讲，爱护竹编物料，好不好？”
“好！”孩子们齐声回应，声音清脆又响亮。
“另外，这是我们社团的专属小徽章，送给大家。”孙晓拿起桌上的徽章，一一分发给每个孩子，拿到徽章的孩子们，小心翼翼地捧在手里，开心得不得了。
分发完徽章，就到了正式上课的时间。郑师傅走到讲台中央，拿起提前做好的竹编小兔子样板，温柔地说道：“小朋友们，上节课我们学会了编五角星，这节课，郑爷爷教大家编简单的竹编小兔子，大家跟着我的步骤，慢慢学，不要着急。”
说完，郑师傅便拿起竹篾，放慢语速、放缓动作，一步步演示起竹编小兔子的编织手法。相比于上节课的五角星，小兔子的编织步骤稍多一些，但他依旧讲得细致入微，每一个挑压、弯折的动作，都反复演示，生怕孩子们看不清。
“大家看，先把竹篾交叉编出小兔子的头部，然后慢慢调整出耳朵，再编出身体和短短的小尾巴……”郑师傅一边演示，一边在教室里来回走动，目光仔细落在每个孩子身上。
刚开始，有几个孩子跟不上节奏，小手捏着竹篾，怎么也编不出小兔子的耳朵，急得眉头皱起，小嘴也撅了起来，眼里泛起了点点泪光。
坐在第一排的一个小男孩，捏着手里的竹篾，试了好几次都失败了，直接把竹篾放在桌上，低着头，肩膀微微颤抖，眼看就要哭出来。
郑师傅见状，立刻走到他身边，轻轻拍了拍他的肩膀，蹲下身，语气温柔地安慰：“好孩子，别着急，编竹编就是要有耐心，一遍不行咱们就学两遍，郑爷爷陪着你，手把手教你，肯定能学会。”
说完，郑师傅拿起一根新的竹篾，握着小男孩的小手，一点点带着他完成挑压、弯折，嘴里还轻声说着口诀，方便孩子记忆。
在郑师傅的耐心指导下，小男孩渐渐找到了窍门，小手慢慢变得灵活，很快就编出了小兔子的耳朵，看着初具形状的作品，他瞬间破涕为笑，抬头看向郑师傅，眼里满是开心：“郑爷爷，我编出来了！我编出兔子耳朵了！”
“真厉害，我们宝宝太聪明了，继续加油！”郑师傅笑着夸赞，伸手揉了揉孩子的头顶，眼神里满是慈爱。
不光是郑师傅，孙晓、林晓雅和李哲也全程在教室里来回走动，帮忙指导遇到困难的孩子。林晓雅耐心地帮孩子理顺彩线，教他们给小兔子装饰眼睛；孙晓蹲在孩子身边，陪着他们慢慢调整竹篾形状；李哲则及时给孩子们补充物料，帮他们整理桌面，整个课堂秩序井然，又充满了温暖的氛围。
有了上节课的基础，大部分孩子都学得很快，一双双小手灵活地摆弄着竹篾，挑压缠绕间，一只只小巧可爱的竹编小兔子渐渐成型。有的孩子还给小兔子系上彩色的流苏，有的粘上小小的塑料眼睛，一个个作品虽略显稚嫩，却满是童真与心意。
期间，还有孩子主动分享自己的技巧，帮助身边的小伙伴。
“你要把竹篾轻轻弯，别太用力，不然会断的。”
“我教你呀，这样编尾巴，一下子就好啦。”
听着孩子们稚嫩又真诚的话语，看着他们互帮互助的模样，站在一旁的王校长和李老师，脸上满是欣慰的笑容，不停地点头赞叹。
一节课的时间，在孩子们专注的编织中，悄悄流逝。下课铃响起时，大部分孩子都完成了自己的竹编小兔子作品，教室里瞬间成了欢乐的海洋。
孩子们举着自己亲手编的小兔子，互相展示、互相夸赞，兴奋得小脸通红。
“你编的小兔子好可爱啊，耳朵长长的！”
“我的小兔子有红眼睛，更好看！”
“我要把小兔子带回家，送给我的爸爸妈妈，他们肯定会喜欢！”
一个扎着双马尾的小女孩，拿着自己编好的小兔子，快步走到郑师傅面前，仰着小脸，把小兔子递到郑师傅手里，奶声奶气地说道：“郑爷爷，谢谢您教我编小兔子，这个送给您，您辛苦了！”
郑师傅愣了一下，看着手里虽不算精致，却满是孩子心意的竹编小兔子，又看着小女孩纯真的笑脸，眼眶瞬间微微泛红，心里涌上一股难以言说的温暖。他蹲下身，轻轻接过小兔子，紧紧握在手里，声音带着一丝哽咽：“好孩子，谢谢你，爷爷太喜欢了，一定会好好珍藏。”
“郑爷爷，您以后要一直教我们编竹编好不好？”小女孩拉着郑师傅的手，眼神认真地说道，“我特别喜欢上您的课，我想跟您学编好多好多东西。”
“好，好，只要你们愿意学，爷爷就一直教。”郑师傅笑着点头，伸手轻轻擦去孩子嘴角的碎屑，眼里的温柔几乎要溢出来。
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