苏曼抱着一沓色彩柔和的心语卡片走了过来，轻轻放在孙晓身侧，看着密密麻麻的台账，轻声问道：“晓晓，信息核对得怎么样了？有没有遗漏登记的作品？”
孙晓抬头揉了揉微微发酸的眼睛，笑着回道：“基本都核对完毕了，九百二十六件作品信息全部录入无误。我刚刚细致复盘了一遍，学校、年级、姓名、作品类型全部一一对应，没有错登、漏登的。就剩十二件低年级小朋友的作品，心语卡片没有填写完整，我刚刚做好标记了。”
“刚好我来处理这些。”苏曼立刻拿起那十二件作品，小心翼翼捧在手里，“我下午挨个对接对应的班主任老师，问问孩子当时的创作想法，帮孩子们补全心语，保证每一件展品都有温度、有故事，不留空白。”
“辛苦你啦。”孙晓笑着说道，“这些小朋友年纪太小，很多字不会写，当时上课时间紧张，来不及完整记录心声，也是正常的。补全之后，每件作品的故事就完整了，观展的人才能读懂孩子们的心意。”
“是啊，技法可以慢慢练，但心意最难得。”苏曼翻开一张空白的心语卡片，轻声说道，“很多孩子不会华丽的辞藻，写不出优美的句子，可他们编织的初衷最简单、最纯粹，或是送给家人、或是勉励自己、或是致敬师长，每一份心意都格外动人。”
说着，苏曼拿出手机，逐一添加对应班级的班主任微信，语气温柔耐心地沟通询问。遇到腼腆内向、不善表达的小朋友，她便耐心引导老师转述孩子的想法，一字一句认真记录，再工整地誊写在心语卡片上。
短短半个多小时，十二张空白卡片全部补齐，稚嫩纯粹的文字，配上天真烂漫的竹编作品，格外治愈暖心。
孙晓看着一张张完整的心语卡片，眼底满是笑意：“这样就真的一物一档、一物一情了。等布展结束，台账和心语卡片我们全部存档保留，这是孩子们第一次正式竹编展览的珍贵记录，也是洛南竹编进校园最真实的成果见证。”
“必须好好留存。”苏曼点头附和，“多年以后再翻看，不管是孩子们，还是我们，都会记得这场满是童真与温暖的展览。”
展厅门口，陈阳正拿着手机，有条不紊地对接七所学校的负责人，语气沉稳从容，将各项事宜安排得妥妥当当。
“各位老师放心，所有作品我们已经全部妥善收纳、精细修整，正在有序装裱布展。”陈阳对着电话那头耐心沟通，“巡展首日的观展流程我已经梳理好了，明天上午九点正式开展，我会提前划分好各校观展时段，避免人流拥挤，保证每个孩子都能从容观展、欣赏作品。”
挂断几通对接电话后，陈阳转头看向正在拍摄的林晓雅，笑着开口：“晓雅，拍摄素材还充足吗？需不需要我让各校老师提前发送一些孩子们课堂创作、居家编织的花絮视频，用来丰富你的预热短片？”
林晓雅正举着相机，近距离拍摄郑师傅修整作品、李哲装裱竹框的细节画面，闻言立刻回头笑道：“太需要了！我目前拍的都是展厅整理、布展的画面，如果能加上孩子们编织的原生素材，短片会完整很多，前后呼应，既有创作过程，又有展览成果。”
“没问题，我现在就统一通知各校老师收集。”陈阳立刻点开工作群，快速编辑消息，细致叮嘱道，“我让老师们收集孩子们上课编织、在家创作的特写画面，不限长短、不限画质，越真实越好，原汁原味的孩童状态，才最打动人。”
“对对对！就是这个道理。”林晓雅眼睛一亮，放下相机快步走过来，语气格外轻快，“不用刻意摆拍，就要孩子们专注编织、认真钻研、互相讨论的日常画面，配上展厅精美的成品展品，短片的故事感直接就拉满了，能让所有人真切看到孩子们的成长和非遗传承的力量。”
陈阳发完消息，看着满厅琳琅满目的作品，感慨道：“这次孩子们的表现真的超出了所有人的预期。从一开始零基础入门，手法生疏、屡屡出错，到现在人人能独立创作，高低学段各有风采，初中生还能自主创新改良，短短月余时间，进步实在太大了。”
“这都是分层教学的功劳。”周宇缓步走了过来，目光扫过三大展区，语气笃定，“我们根据不同年龄段孩子的认知和动手能力，定制差异化课程，低年级启蒙兴趣、放飞创意，中高年级夯实技法、锤炼基础，初中生开拓思维、创新改良，循序渐进、因材施教，才能有今天这样丰硕的成果。”
说话间，陈阳的手机陆续收到各校老师发来的视频素材，有低年级小朋友攥着小小的篾条，踮着脚尖跟着老师学习穿插的模样；有中高年级学生两两结对，互相帮忙调整纹路、固定造型的画面；还有初中生围坐在一起，热烈讨论原创文创的设计思路，反复打磨作品结构的场景。
林晓雅立刻点开素材仔细查看，眉眼间笑意满满：“太完美了！这些画面太真实、太治愈了。有课堂过程，有成品展示，有老师指导，有孩子钻研，整部短片的脉络就彻底完整了。”
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