念念听着爸爸的话，渐渐停止了哭泣：“嗯，我知道了爸爸。我会把这件事记在错题本上，明天试试和室友分享我的绘画作品。”
“这就对了！”江亦辰鼓励道，“念念，你很优秀，只是还没有适应新环境。爸爸相信你，一定能和同学们好好相处，成为一个受欢迎的人。”
挂了电话，念念立刻拿出错题本，把和同学相处的问题记录下来，还在旁边画了一个微笑的表情，给自己打气。
学习上的问题也接踵而至。初中的英语难度明显增加，不仅单词量变大，语法也更复杂。第一次英语小测，念念就考了75分，比小学时的成绩下降了不少。看着试卷上的红叉，她心里很着急，不知道该怎么办。
晚上和江亦辰打电话时，她把自己的烦恼告诉了爸爸。“爸爸，初中的英语太难了，单词记不住，语法也弄不懂，我是不是很笨呀？”
“当然不是！”江亦辰立刻说，“初中的学习难度比小学大很多，一时不适应是很正常的。你还记得我们小学时怎么攻克英语瓶颈期的吗？用错题本记录错题，分析错误原因，再用趣味学习法巩固。”
“可是初中的英语和小学不一样，我不知道该怎么记单词、学语法。”念念说。
“没关系，爸爸帮你。”江亦辰说，“明天你把英语试卷寄回家，爸爸帮你分析错误原因，然后我们一起制定学习计划。另外，你可以把每天学的新单词、新语法记在错题本上，用我们以前的方法，比如词根词缀记忆法、趣味涂鸦法，加深记忆。遇到不懂的问题，及时问老师和同学。”
“嗯！”念念点点头，心里重新燃起了希望。
接下来的日子，念念按照爸爸的建议，开始用错题本记录生活和学习中的问题。每天晚上，她都会抽出时间，把当天遇到的“错题”记录下来，分析错误原因，写下改正方法。每天晚上九点，江亦辰都会准时给她打电话，听她分享一天的生活，帮她分析错题本上的问题，给她加油鼓劲。
在生活自理方面，念念向室友陈雨欣学习了叠被子的技巧。陈雨欣耐心地教她：“叠被子要先把被子铺平，然后对折两次，再把两端向中间折，最后整理一下边角，就变成方方正正的‘豆腐块’了。”
念念按照陈雨欣教的方法，每天反复练习。刚开始，她叠的被子还是歪歪扭扭的，但她没有放弃，每天早上提前十分钟起床练习。终于，在一周后的宿舍卫生检查中，她的被子被宿管老师表扬了：“江念棠同学的被子叠得很标准，进步很大！”
听到表扬，念念心里美滋滋的。她立刻在错题本上写下：“生活错题1改正成功！学会了叠被子，得到了宿管老师的表扬！以后要继续努力，学会自己洗衣服、整理书桌！”旁边画了一个大大的笑脸。
在同学相处方面，念念主动和室友分享自己的绘画作品。当她把自己画的星空、恐龙、校园风景拿给室友们看时，她们都惊呆了：“念念，你画得太好看了！太厉害了吧！”
“真的吗？”念念有些不好意思地说，“我从小就喜欢画画，小学时还参加过绘画比赛呢！”
“哇！那你以后一定要教我们画画呀！”室友们兴奋地说。
从那以后，念念和室友们的关系越来越融洽。课间的时候，她们会一起聊天、分享零食；周末的时候，她们会一起去图书馆看书、去操场散步。念念也变得越来越开朗，主动和班上的其他同学交流，还加入了学校的绘画兴趣班，认识了很多志同道合的朋友。
她在错题本上写下：“沟通错题1改正成功！和室友们成为了好朋友，还加入了绘画兴趣班，认识了很多新同学。原来主动分享自己的兴趣爱好，就能交到好朋友！”旁边画了四个手拉手的小女孩。
在学习方面，江亦辰帮念念分析了英语试卷，发现她的主要问题是单词记忆不牢固，语法知识掌握不扎实。他给念念制定了详细的学习计划：每天记20个新单词，用词根词缀记忆法和趣味涂鸦法巩固；每天做5道语法填空题，遇到不懂的问题，及时问老师和同学；每周整理一次英语错题，分析错误原因，进行针对性练习。
念念按照爸爸的计划，认真学习英语。每天早上，她会提前半小时起床，在宿舍的走廊里背单词；晚上，她会在自习室里做语法题、整理错题本。遇到不懂的问题，她会主动问英语老师和成绩好的同学。
有一次，她遇到一道关于定语从句的语法题，怎么也弄不懂。英语老师耐心地给她讲解：“定语从句就是用来修饰名词或代词的从句，比如‘The girl who is wearing a red dress is my sister’，这里的‘who is wearing a red dress’就是定语从句，用来修饰‘the girl’。”
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