第 130 章：组建遗迹探索团队
图腾礁石旁的 “浪花掌” 木牌刚立好没两天，阿福叔就揣着爷爷的日记，在议事厅门口转了三圈，终于忍不住掀开门帘：“林宇啊，我翻着日记又看到一句 ——‘西礁有石，与东礁对，刻有海图，传于后人’！这西礁说不定也有老辈刻的东西，咱们得找找！”
这话一出口，议事厅里瞬间热闹起来。小石头正趴在桌上画 “浪花掌”，立刻举着铅笔喊：“我去！我有放大镜，能找小刻痕！” 阿杰也跟着站起来，拍了拍怀里的 “养殖日记”：“我能记笔记，还能画地图，上次找海胆我就没迷路！” 连平时文静的妞妞都小声说：“我…… 我能帮大家装水，还能记发现的东西。”
林宇看着满屋子举着手的人，笑着把桌上的空茶杯推到中间：“既然大家都想找，咱们就组建个‘珍珠岛遗迹探索团队’，一起商量分工，谁都不落下！”
话音刚落，大家就自发围了过来。阿夏先开口：“我学过考古基础，能负责辨认遗迹和保护 —— 咱们得准备些软毛刷、拓印纸，还有手套，不能用手直接碰石头，免得破坏刻痕。” 她边说边从包里掏出个小本子，画了个工具清单：“还要带个便携式手电筒，礁石缝里光线暗，得照清楚。”
老周立刻接话：“我来做工具！软毛刷不够，我用红树林的细枝绑上棉布做；拓印纸要是不够，咱们就用岛上的构树皮自己做纸 —— 老辈刻石用的纸，就是这么做的，吸墨还不伤刻痕。” 他还拍了拍胸脯，“我还能教大家认石头 —— 哪些是石灰岩，容易刻字；哪些是花岗岩，硬得很，老辈肯定不会选，省得大家瞎找。”
阿福叔则成了 “历史顾问”，他把日记摊在桌上，指着其中一页：“我爷爷说西礁在岛的西边，涨潮时会被淹一半，礁上有棵老红树，树干歪得像个‘人’字 —— 找到那棵树，说不定就能找到刻石。” 他还特意把日记里画的简易海图描了下来，标上 “西礁”“老红树”“潮痕线”，递给阿杰：“你照着这个画张新地图，咱们找起来方便。”
“我也能帮忙！” 老郑突然推门进来，手里还拿着个测水深的杆子，“西礁附近的水流我熟，能帮大家测水深，免得涨潮时陷进滩涂里。上次我去那边捞石斑鱼，还记着哪块礁石稳，哪块容易滑。”
孩子们也没闲着，凑在一起给自己分了 “小岗位”：小石头是 “侦察员”，负责用放大镜找刻痕；阿杰是 “记录员”，每天记探索日记，画发现的线索；妞妞是 “后勤员”，提前装好用椰子壳盛的淡水，还会带张奶奶做的芝麻饼，饿了大家能垫垫肚子。甚至连刚上 “贝壳班” 的小毛豆，都举着个捡来的海螺喊：“我当‘警报员’！发现危险就吹海螺！”
团队的 “规矩” 也是大家一起定的。小陈在白板上写了三条：“第一，不破坏礁石，发现刻痕先拍照，再拓印，不能用刀刮；第二，听指挥，涨潮前必须离开礁石，安全第一；第三，每个人都能提建议，不管年纪大小，发现线索都要喊大家一起看。” 孩子们还在旁边画了个 “笑脸” 和 “哭脸”—— 遵守规矩画笑脸，违反就画哭脸，逗得大家都笑了。
准备工具的日子里，岛上处处是忙碌的身影。老周在共享厨房旁的空地上扎毛刷，孩子们围着他，把捡来的细树枝递过去；阿夏带着 “记录员” 们在学校练拓印，用墨水轻轻刷在石头上，再把纸铺上去，小心翼翼地按出纹路；阿福叔则领着老郑去西边的海滩，提前踩点，在容易陷脚的地方插了根红布条，还在老红树旁做了个记号 —— 用贝壳拼了个小小的 “团队标志”。
张奶奶听说团队要去探索，特意烤了两笼芝麻饼，还把家里的旧布剪成小块，缝成 “工具袋”，每个袋子上都绣了个小海浪：“你们带着这个，装工具方便，也让老辈知道，咱们没忘了他们的东西。” 小李则给团队准备了急救包，里面装着碘伏、纱布，还有防蚊虫的草药膏：“海边蚊子多，万一被叮了或者刮破手，能用上。”
团队成立的启动仪式，定在一个晴朗的早晨，地点就在图腾礁石旁。大家都穿着方便行动的衣服，手里拿着自己的工具：阿夏背着装满拓印纸的帆布包，老周扛着自制的软毛刷，孩子们则挎着绣着海浪的工具袋，小毛豆还把海螺挂在脖子上。
林宇站在礁石前，举起阿福叔爷爷的日记：“咱们组建这个团队，不是为了找‘宝贝’，是为了找珍珠岛的根 —— 找老辈护海的智慧，找咱们岛的故事。今天咱们第一次探索，目标是西礁的老红树，大家有没有信心？”
“有！” 所有人的声音混在一起，飘在海面上。小石头举着放大镜，第一个往西边跑：“我去看老红树！说不定今天就能找到刻石！” 阿杰赶紧跟上，手里的地图被风吹得哗啦响：“等等我！我带你走对路！”
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