他顿了顿，看着台下一张张专注的脸：“病人信不信你，关键看你能不能把道理讲明白。中医的道理，其实就是生活的道理。阳气就像太阳，脾胃就像土地。太阳不足，土地就寒，庄稼就长不好。咱们用药，就是给病人补充阳光，温暖土地。”
这话说得通俗，却让所有人陷入了思考。
两个小时的课，不知不觉就过去了。结束时，那个提问的老医生握着陈飞的手，眼睛有点红：“陈老师，您今天这些话，说到我心里去了。我在基层干了三十年，有时候真觉得憋屈——明明能治好的病，病人偏要去省城大医院。今天我知道了，不是中医不行，是我们没把中医的道理讲明白。”
陈飞拍拍他的手：“老哥，咱们一起努力。中医就像星星之火，一个人传一个人，总有一天能燎原。”
离开陇西时，王院长带着十几个医生来送行。车开出老远，陈飞从后视镜里还能看见他们在挥手。
助手小林感慨：“陈老师，您今天这课讲得真好。我看好些人眼眶都红了。”
陈飞望着窗外苍凉的黄土高原，轻声说：“不是我的课讲得好，是他们心里本来就有火种。咱们要做的，就是把这火种点燃。”
接下来三个月，陈飞走了八个县，讲了二十六场课。每到一个地方，他都要先去当地的药材市场转转，去卫生院看看，和基层医生聊聊天。他的课越来越“接地气”，案例都是当地常见病，用药都是当地道地药材。
在宁夏，他讲如何用枸杞、黄芪治疗虚劳；在青海，他讲高原地区心脑血管病的防治；在陕北，他针对地方性氟中毒引起的骨关节病，开发了一套针灸配合中药的疗法。
“中医讲究‘因地制宜’，这可不是空话。”陈飞经常对学员说，“同样的感冒，在南方可能是风热，在北方可能就是风寒。用药也得跟着变。”
除了讲课，陈飞还做了一件事——在每个县选拔两到三名有潜力的年轻医生，作为“传承种子”，进行重点培养。仁心堂出钱，让他们轮流到西安进修，陈飞亲自带教。
“光讲课不够，得手把手教。”他对团队成员说，“中医是实践医学，就像学游泳，光在岸上讲理论，一辈子也学不会。”
在庆阳，他遇到了一个叫马小军的年轻村医。这孩子中专毕业，在村里卫生室干了五年，特别好学，但苦于没人指点。陈飞看了他开的几个方子，虽然稚嫩，但思路清晰。
“小马，愿不愿意跟我学？”陈飞问得直接。
马小军愣住了，然后使劲点头，声音都发抖：“愿意！陈老师，我做梦都想有个老师！”
就这样，马小军成了第一批“传承种子”。陈飞让助手给他寄学习资料，每周通一次电话，答疑解惑。半年后，马小军在县里治好了几个疑难病例，一下子出了名。
“陈老师，”他在电话里兴奋地说，“我们院长现在可重视中医了，说要给我单独设个中医诊室！”
陈飞笑了：“好好干。记住，医生的名气不是靠宣传来的，是靠一个个治好的病人积累起来的。”
随着讲座越来越多，陈飞发现了一个问题——很多基层医生理论基础薄弱，光靠几场讲座，解决不了根本问题。
“得办系统性的培训班。”他跟李梦琪商量，“就像当年师父带咱们那样，有理论，有实操，有跟诊，一套完整的培训体系。”
说干就干。陈飞联合省中医药管理局，推出了“基层中医骨干培养计划”。首期培训班招了五十人，脱产学习三个月，仁心堂包吃包住还发补助。
开班第一天，陈飞站在讲台上，看着下面坐着的老中青三代医生，心里感慨万千。
“各位同仁，咱们这个班，不发文凭，不发证书。”他的开场白很特别，“但我保证，三个月后，你们的中医水平一定能上一个台阶。为什么？因为咱们要干的就一件事——回归临床，回归经典。”
他设计的课程很实在：上午讲《伤寒论》，下午跟诊实践，晚上病例讨论。他请来了周大夫这些老前辈，也带着自己的徒弟，老中青三代同堂，气氛热烈得很。
有个从陕北来的年轻医生，叫高远，基础特别差，连《伤寒论》的条文都背不全。第一次病例讨论时，他紧张得话都说不利索。
陈飞没批评他，反而鼓励：“小高，你别怕。咱们学中医，不是比谁背书厉害，是比谁会看病。你就说说，这个病人如果让你看，你会问什么问题？”
高远结结巴巴地说了几条。陈飞点点头：“很好。你注意到了病人怕冷，这是个关键信息。那你想没想过，为什么怕冷？是表寒还是里寒？”
就这样一步步引导，高远渐渐开了窍。三个月后结业考核，他辨证准确，用药得当，得了优秀。
“陈老师，”结业典礼上，高远给陈飞深深鞠了一躬，“我来之前，差点就改行卖药了。是您让我知道，中医真的能治病，我真的能当好一个中医。”
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