简单重复的生活就像流水一样，身处其中察觉不到时间流逝。
蓦然回首，就会发觉过得好快。
罗平就是这样的感觉，转眼间就到了九月份，他又要做回一名学生。
按照他自己的意愿，他不想再做学生了，大学课本他都能自学，也不需要靠文凭去找工作，没必要再去学校浪费时间。
白蓉却不同意他的想法，认为他还是得有正常的学生经历，得有正常的人际交往，不能整天闷在房子里做研究。
知道儿子对普通的中学没兴趣，白蓉就给他联系了一所不普通的中学，刚好就在他们的隔壁小区，直线距离只有几百米，就是国家音乐学院附属中学。
这所中学包含初中高中课程，实际上却是一所中专性质的学校，每天一半时间学普通课程，一半时间学习音乐课程，面向全国招收音乐特长的小学毕业生。
每年招生一百多人，据说全国报名的学生有两三千人，录取率在个位数。
除了文化课成绩不能太差以外，最重要的是必须要经历两轮音乐考试，得有一门特别精通的乐器。
哪怕罗平是围棋世界冠军，也一样得经历严格的声乐考试，达到一定的标准，才能被录取进去，没有一项乐器特长，就算录取进去，他也没法上课。
这所学校的学生都是以考上国家音乐学院为目标，据说坚持到毕业，超九成都会被录进音乐学院深造。
白蓉知道以罗平的能力，只要他用心学，哪怕临阵磨枪，也能考进去。
以后上不上音乐学院没关系，至少中学算是有了着落，离家里又近，完全可以走读。
附中就在旁边，里面的老师当然很多也住在附近，通过熟人介绍一个老师给他临时补补课当然不算难事。
事实也是如此，附中一个民乐老师给罗平补了几天课，教他吹竹笛，对他的天赋赞不绝口，更主要的是他超强的学习能力。
各种乐理知识讲一遍罗平就能记住，《姑苏行》、《喜相逢》、《黄莺亮翅》、《扬鞭催马运粮忙》、《牧民新歌》、《小放牛》、《鹧鸪飞》这些考试曲目，他听一遍就能吹出来，模仿的水平还不低。
纠正几遍就能达到相当专业的水准，这样的学习天赋让老师惊为天人，本来以为要为他开后门才能录取，结果发现以他的水平完全没必要，直接考大学都够了。
于是，罗平顺利的以竹笛专长通过初试和复试，以文化课新生第一名成绩被音乐学院附中录取。
他也是年龄最小的新生，同学们都在十二三岁左右，他只上了三年小学，年龄才九岁，不过从身高和体形方面完全看不出来。
在新生当中，不乏各种乐器比赛全国全省第一名的存在，每个学生都是同龄人当中的佼佼者。
罗平考试前才开始学竹笛，音乐方面的履历当然一片空白，但过去几年他连续夺得围棋世界冠军，这样的履历别说孩子没法跟他比，就是成年人也是绝无仅有，他依然是新生中第一名人。
特殊的学生总有些特殊待遇，每天上午的文化课罗平不用上，下午的专业课可以选择性的去，毕竟他不是单纯的学生，还有着职业棋手的身份，要经常出去参加比赛。
当然，特殊待遇也有前提，那就是期末考试他得通过，如果成绩不达标，那也说不过去，要么恢复正常上课，要么退学走人。
罗平对此当然没意见，他还是未成年人，还得听父母的安排，白蓉希望他上学，他就得继续做学生。
学习过竹笛后，罗平也确实对音乐产生了兴趣，想深入的学习研究一番。
开始的一段时间，他每天下午按时去学校，不仅上自己的专业课，他还时常去其他班级蹭课，学习不同的乐器演奏技巧。
理论性的知识他看一遍书大多就能学会，偶尔遇到不容易理解的地方，问老师也能弄明白，视唱练耳音乐专业的基础技能训练课程，只靠看书就学不会了。
视唱就是训练看谱能力，看到乐谱马上就能准确的唱出来或者用乐器演奏出来，训练音准、节奏感和读谱能力。
练耳就是提升对单音、音程、和弦、旋律的识别与记忆，通过分析将感性听觉体验上升为理性认知，理解音乐的深层含义，也有助于提升自己的音乐表达能力。
视唱练耳是音乐专业最重要的基础课程之一，是不是科班出身，通过这个基本功，别人很容易识别出来。
罗平的学习效率比同学们高太多，别人一学期的课程，他往往几天就学会了。
就连视唱练耳这样复杂的科目，他学起来也比别人快得多，掌握了技巧后，一个学期的课程很快就能学完。
至于各专业必学的钢琴演奏、音乐赏析、即兴伴奏等科目，自然也不再话下，他的表现让老师们都大为惊叹。
当然，也有他天赋搞不定的课程，合奏合唱这样需要集体配合的科目，他就无能为力了，个人表现再优秀，也代替不了所有人。
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