接下来的日子，是程星有生以来最黑暗的一段。
没有之一。
苏瑶的补课方式，用四个字形容——惨无人道。
第一天，图书馆三楼自习室。
程星迟到了三分钟。她推开门的时候，苏瑶已经坐在靠窗那张桌子前了。桌上摆着两本数学教材、一沓空白草稿纸、三支削好的铅笔，以及一份打印出来的——
程星走近一看。
一份学习计划表。
精确到每天每小时。
从周一到周日，从早读到晚自习，每一个时间段该做什么题、复习哪个知识点、背多少单词，全部标注得密密麻麻。表格底部还有一行小字，用红笔写的。
“未完成当日计划者，次日加倍。”
程星盯着那行字，感觉自己进了监狱。
苏瑶抬头看了她一眼。
“你迟到了。”
程星张了张嘴，刚想解释——
“坐下。翻到第三章，函数与方程。”
连解释的机会都不给。
程星咬着牙坐了下来。翻开课本，那些密密麻麻的公式和图像在眼前晃成一片模糊。
苏瑶递过来一张卷子。
“先做。不会的空着。二十分钟。”
程星低头看了看卷子。第一题就看不懂。
她抬头想问。
苏瑶已经低头在批改什么东西了，完全没有要跟她交流的意思。
程星又低下头。
用了二十分钟，做出了三道题。
苏瑶拿过卷子，扫了一遍。
“错两道。”
程星的脸有点发烫。三道里错了两道，正确率百分之三十三。还不如蒙。
苏瑶没有嘲讽她。也没有安慰她。
她只是把错题圈出来，拿起铅笔，在草稿纸上开始写解题过程。
一边写一边讲。
声音不大，语速不快，每一步都拆得极细。细到程星居然真的听懂了。
“这个地方你代错了。看，x的取值范围在题目第二行就限定了，你跳过去直接算，当然出错。”
“这道更简单。你连题都没读完就开始列式子了对吧？别急。审题花两分钟，比你算半小时有用。”
程星趴在桌上，脑袋埋在胳膊里，只露出两只眼睛盯着苏瑶写字的手。
那只手很白。指节匀称。笔握得很稳。
写出来的字工工整整，每一行都跟印刷体似的。
跟她程星那只鬼画符比起来，简直是两个物种。
第一天就这么过去了。
程星回到宿舍，趴在床上，感觉脑子要炸。
她以前不是没上过课。她只是从来没认真上过。上课要么睡觉要么走神，偶尔清醒一下发现老师已经讲到了她完全不认识的星球。
苏瑶不一样。
苏瑶讲课的方式很暴力。不是那种温声细语、循循善诱的暴力，是直接把你脑袋按进知识的海洋里、不会游泳也得扑腾的暴力。
听不懂？再讲一遍。
还听不懂？换个方式讲。
换了还不懂？那就做题。做到懂为止。
没有商量余地。没有“算了这个太难了我们跳过去”的选项。
程星试过一次。
第三天傍晚，她被一道二次函数的综合题折磨了整整四十分钟，草稿纸写废了七张，脑子里像灌了浆糊，眼眶都快红了。
她终于把笔一扔，整个人往椅背上一靠，声音里带着点赌气。
“我不做了。这题变态。”
苏瑶停下笔。
她看了程星一眼。
那一眼不长。可能只有一秒不到。
但程星立刻就把那支笔捡了回来。
因为苏瑶那个眼神不是生气。不是失望。甚至不是威胁。
是比这些都让人难受的东西。
是“我知道你可以，但你在放弃”。
程星低着头，重新拿起草稿纸，把题目从头到尾又读了一遍。
第八张草稿纸写到一半的时候，她忽然停住了。
“等会儿……”
她盯着自己写的那行式子，瞳孔微微放大。
“这个地方……是不是可以先把顶点坐标算出来，然后反代回去？”
苏瑶没说话。
但程星注意到，她握笔的手轻轻松了松。
程星继续往下算。笔尖在纸上“沙沙”地响。
两分钟后。
“我靠。”
程星盯着自己写出来的答案，表情像刚中了彩票。
“对了？！我对了？！”
苏瑶伸手把草稿纸拿过去，从头到尾扫了一遍。
然后放回桌上。
“对了。”
就两个字。语气跟说“今天天气不错”差不多。
但程星觉得，那是她这辈子听过最好听的两个字。
日子就这么一天天过。
苏瑶每天雷打不动出现在图书馆三楼。桌上永远摆着教材、草稿纸和削好的铅笔。有时候还会多一瓶矿泉水——放在程星那一侧。
她不会多说废话。不会夸程星“你真棒”或者“进步很大”。程星做对了，她就点点头继续往下讲。做错了，她就把错误圈出来，重新讲一遍。
冷硬。高效。像台机器。
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