“咚咚咚——”敲门声打断了办公室的宁静。
凌薇抬起头，看到门口站着的张明，眉头瞬间拧了起来，心里涌起一丝本能的警惕。她放下红笔，语气平淡却带着疏离：“张主任，有事吗？”
张明走进办公室，脚步有些踉跄，眼神闪躲着不敢直视凌薇，将手里的评估表递了过去，语气尽量放得平和：“凌老师，这是王校长让我交给你的，说是你的教学评估表，让你看完后，去他办公室一趟。”
凌薇疑惑地接过评估表，指尖刚碰到纸页，就感觉到了一丝异样——表格的纸质粗糙，油墨印刷也有些模糊，不像是学校正规的评估表格。她低头仔细一看，当“不合格”三个字和那些刺眼的评语映入眼帘时，脸色瞬间沉了下来，周身的空气仿佛都降到了冰点。
她太清楚自己的教学情况了。初到青石镇中学时，她发现这里的学生英语基础普遍薄弱，很多孩子连26个字母都认不全，更别说开口说话了。为了贴合农村学生的实际，她放弃了省城那套复杂的教学模式，把英语单词和农活、农具、日常对话结合起来，还自制了单词卡片、字母拼图，在课堂上增加了“英语小剧场”“单词接龙”等互动环节。放学后，她还主动留在学校，给基础差的学生免费补课，她所带的高一（3）班英语平均分从原来的45分提升到了72分，班里的学生再也不是以前那种一提英语就头疼的模样，反而常常主动拿着课本去办公室问问题。
这样的教学成果，怎么可能是“不合格”？怎么可能“学生反馈较差”？
凌薇的嘴角勾起一抹冰冷的冷笑，眼底翻涌着抑制不住的愤怒。这分明是王福升的阴谋，是赤裸裸的威胁！他见用药物加害的手段没能得逞，便想用这种卑劣的方式逼迫自己妥协。
她抬起头，目光如炬，直直地看向张明，语气里带着毫不掩饰的质问：“张主任，这份评估表是真的吗？学生们的反馈，王校长真的亲自了解过？还是说，这只是他用来威胁我的工具？”
张明被她看得浑身不自在，脸颊发烫，连忙避开她的目光，眼神飘向窗外的梧桐树，支支吾吾地说道：“这……这我就不清楚了，是王校长让我转交给你的，他说……他说让你务必去他办公室一趟。”说完，他像是生怕凌薇再追问什么，转身快步走出了办公室，连门都忘了关。
凌薇看着他仓皇逃窜的背影，又低头看了看手里的评估表，心里的愤怒愈发强烈。她不能再忍了，王福升的得寸进尺，已经超出了她的底线。她将评估表整齐地折好，攥在手里，起身朝着校长办公室走去。每一步都走得坚定有力，脚步声在安静的走廊里回荡，像是在宣告着一场无声的宣战。
推开校长办公室的门，浓烈的烟味夹杂着劣质茶叶的味道扑面而来，凌薇下意识地皱了皱眉头，抬手捂住了口鼻。王福升正坐在宽大的办公桌后吞云吐雾，看到她进来，立刻掐灭了手里的烟，脸上堆起虚假的笑容，指了指桌前的椅子：“凌老师，来了？坐，评估表看过了吧？怎么样，有什么想法？”
凌薇没有坐下，而是径直走到办公桌前，将那份评估表重重地拍在桌子上，纸张发出“啪”的一声脆响，在安静的办公室里格外刺耳。她的声音冷淡而坚定，没有丝毫波澜，却带着千钧之力：“王校长，我的教学怎么样，学生心里清楚，学校的同事们也有目共睹。你用这种伪造的评估表来威胁我，不觉得太可笑，也太卑劣了吗？”
王福升脸上的笑容瞬间僵住了，像是被人当众扇了一巴掌。他没想到凌薇竟然如此直接，丝毫不给面子，连一点周旋的余地都不留。他的脸色渐渐沉了下来，眼神里的威胁再也藏不住了，语气也变得强硬起来：“凌老师，话可不能这么说。教学评估是学校的正常工作流程，学生的反馈也是教务处汇总上来的，怎么能说是伪造的？”
“正常工作流程？学生反馈？”凌薇冷笑一声，拿起评估表，指着上面的评语，声音陡然提高了几分，“‘讲课死板，脱离农村学生实际’？王校长，我来学校三个月，你去过我的课堂一次吗？你找过任何一个学生了解过情况吗？我根据农村学生的基础调整教学方法，自制教具增加互动，放学后免费给学生补课，这些你都看不到？高一（3）班的英语平均分从45分提升到72分，这个数据你难道不知道？”
她的质问字字铿锵，像一把把锋利的刀子，直刺王福升的要害。王福升被问得哑口无言，脸色一阵青一阵白，放在桌下的手紧紧攥成了拳头。他没想到凌薇竟然如此强硬，还把教学成果记得这么清楚，让他无从辩驳。
沉默了片刻，王福升的语气突然软了下来，脸上换上了一副假意温和的表情，像是在给凌薇台阶下：“凌老师，你先别激动。其实呢，赵股长临走的时候，特意跟我提了一句，说对你昨天的‘表现’很满意——当然，是指你最终没有闹大事情的态度。他说，愿意再给你一次机会，希望你能珍惜。”
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