成都西郊，大汉书院。
历经多年经营，这座由诸葛瞻力主创建，谯周倾注晚年心血奠基的学府，早已不再是当初那片略显单一的建筑群。青砖黛瓦，飞檐斗拱，连绵的学舍、高耸的藏书楼、宽阔的演武场，以及其间穿梭不息、身着统一青色学袍的学子，无不彰显着其蓬勃的生机与国家的未来气象。朗朗读书声，或是激烈辩论声，伴随着沱水的潺潺流淌，汇聚成一股昂扬向上的时代强音。
诸葛瞻轻车简从，只带着几名贴身侍卫，悄然抵达书院。他没有惊动太多人，径直来到了院长谯熙处理事务之处。
谯熙早已得到通报，在堂前迎候。见到诸葛瞻，他快步上前，执礼恭谨：“大司马亲临，熙有失远迎，还望恕罪。”
诸葛瞻笑着虚扶一把：“谯熙兄不必多礼，今日你我便如往日，暂抛朝堂礼仪，只作学问探讨。”
两人入内分宾主落座，侍从奉上清茶后便悄然退下，堂内只剩下他们二人。
诸葛瞻没有过多寒暄，直接切入正题，将他意图在大汉书院增设“农科”与“工科”的构想，详细地向谯熙阐述。
“……如今我大汉书院，经史子集，治国策论，乃至兵法典籍，皆有授业，为朝廷输送了大量栋梁之材。然，我常思，强国之本，在于民生。民生之基，在于农桑与百工。”诸葛瞻目光灼灼，“田间耕作，看似粗鄙，实则蕴含天地至理，深耕、选种、施肥、水利，若能精研，一亩之收或可倍增！工匠技艺，亦非小道，曲辕犁、龙骨水车、新式纸张、乃至军国利器，哪一样不是出自匠人之手？其巧思妙想，关乎国计民生，军国强弱！”
他越说越是激动，身体微微前倾：“故而，我意在大汉书院内，正式设立农科与工科！由朝廷遴选精通农事之老农、技艺精湛之大匠，与通晓算学、格物之学者共同编撰教材，系统授课。不再如以往那般，仅靠家传师承，零散传播。我们要像培养士子一样，培养懂得农事之理、工造之法的专门人才！待其学成，或入朝为官，专司农工之事；或散于州郡，将更先进的技术、更优良的种子、更高效的工具，传授给更多的农人与工匠！如此，方能使我大汉农桑日益繁盛，百工技艺不断精进，国力根基，坚不可摧！”
他最后抛出了更长远的规划：“此事若推行顺利，假以时日，待人才储备充足，社会认知提升，我们甚至可以将‘农科’、‘工科’也纳入科举取士之列！让这些专精实务之才，也能通过正途，为国效力，光耀门楣！打破唯有经史才能致仕的千年旧规！”
这个构想，不可谓不宏大，不可谓不具颠覆性。将农、工这等历来被视为“末业”的领域，抬升至与经史并列的官学地位，甚至意图纳入科举，这无疑是对传统士大夫观念的一次猛烈冲击。
谯熙认真听着，脸上并未露出太多惊讶之色，仿佛早已料到诸葛瞻会有此一举。他沉吟片刻，缓缓开口道：“大司马心系黎庶，志在强国，此策若成，必是功在当代，利在千秋之举。于国于民，善莫大焉。熙，愿倾力支持。”
他话锋一转，脸上露出些许难色：“然，大司马亦知，熙虽忝为书院院长，自幼所学，无非经史文章，于农事、工造，实乃一窍不通。只怕……有心无力，难以胜任这新科筹建、管理之重任，恐负大司马所托。”
谯熙的担忧合情合理。让他一个传统儒家学者去管理农科、工科这种高度专业化的学院，确实强人所难。
诸葛瞻显然早有准备，他微微一笑，道：“熙兄过谦了。院长之责，在于总揽全局，协调资源，树立学风。至于具体的学科建设、师资遴选、课程设置，自然需由专业之人操办。我意，由工部侍郎李焕，兼任书院农科、工科总理事，具体负责筹建与日后教学管理事宜，直接向你负责，如何？”
“李焕李侍郎？”谯熙眼中闪过一丝了然与赞许，“若是李侍郎，那熙便再无顾虑了。”
李焕此人，在如今的蜀汉朝堂，堪称一个传奇。他并非显赫出身，亦无特别惊人的军功，却以其超凡的务实能力与缜密心思，一步步得到擢升。自十余年前被诸葛瞻发掘，从基层吏员做起，无论是在尚书台辅佐樊建、董厥处理繁杂政务，还是后来进入诸葛瞻的大司马府统筹全局，其表现皆令人叹服。他仿佛天生对数字、流程、物资、人事有着极强的敏感度，处理事务条理清晰，效率极高，且能于细微处见真章，将复杂问题分解得井井有条。
同僚们私下议论，皆赞其有“萧何之才”，能镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道。如今他任职工部侍郎，将原本略显冗杂的工部事务打理得焕然一新，各类工程、匠造、物资调配，无不如臂使指，好评如潮。由他来负责专业性极强的农科、工科，确实是再合适不过的人选。
“正是李焕。”诸葛瞻点头，“有他具体操办，你便可安心主持书院大局，为新科营造良好的治学环境，抵挡可能来自外界的非议与压力。”
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