少年回过头，露出一张略显黝黑却格外清秀的脸庞，他的眼睛明亮如星，透着与年龄不符的沉稳：“回大人的话，学生赵明，正在回忆二十八宿的位置，准备画在纸上。” 他指了指地上的木炭，上面隐约能看到 “角宿”“亢宿” 的简易图形。
李淳风心中一动，从布囊中取出星象图册，翻开 “二十八宿图”，递给赵明：“小友可知这图上标注的是哪些星宿？它们各自对应着什么含义？”
赵明接过图册，仔细翻阅，眼神中满是惊喜，却没有丝毫慌乱。他指着图册上的东方七宿，声音清晰而准确：“回大人，这是东方苍龙七宿 —— 角宿像龙角，主春生；亢宿像龙颈，主风雨；氐宿像龙胸，主农耕虫害；房宿像龙腹，主车马；心宿像龙心，主明堂；尾宿像龙尾，主后妃；箕宿像龙尾摆动，主口舌、风。”
他又指着西方白虎七宿、南方朱雀七宿、北方玄武七宿，一一讲解，从星宿形状到对应含义，再到季节关联，没有一处差错，甚至对 “氐宿泛褐主蝗灾”“箕宿异常主洪涝” 等细节的理解，与《推背图》的记载不谋而合！
李淳风心中愈发惊讶，又从布囊中取出简易观星仪，递给赵明：“小友可会用这观星仪定位星宿？若现在是夜晚，你能通过它找到北极星吗？”
赵明接过观星仪，仔细研究片刻，便熟练地调整仪器角度，指着观星仪的瞄准镜：“回大人，只需将瞄准镜对准北方天空，找到最亮的星，再通过刻度调整，就能定位北极星；北极星始终在北方，能为行人指引方向，也能通过它判断其他星宿的位置。” 他一边说，一边在地上画出观星仪的使用步骤，条理清晰，逻辑严谨。
“那你可知，星象与民生有何关联？若看到氐宿泛褐，该如何应对？” 李淳风追问，眼神中满是期待 —— 他不仅希望少年有天赋，更希望少年心怀护民之志，这才是传承《推背图》的关键。
赵明低下头，沉思片刻，语气坚定地说：“回大人，星象是上天对民生的警示！氐宿泛褐主蝗灾，若看到这种星象，需提前组织百姓准备驱蝗措施，比如种植能驱赶蝗虫的草木，或者提前收割成熟的粮食，避免蝗灾损害；学生曾听家乡的老人说，若星象异常却无人应对，百姓就会受苦，所以学生想学好星象知识，将来用它守护百姓，不让大家再受灾害之苦。”
听到 “守护百姓” 四字，李淳风心中涌起一股暖流 —— 这正是他一直在寻找的传承者！既有星象天赋，又心怀护民之志，这样的少年，定能将《推背图》的智慧传承下去，守护更多百姓。
“赵明，你愿不愿意跟着我学习星象知识，传承《推背图》的智慧，将来用它守护天下百姓？” 李淳风蹲下身，与赵明平视，眼神中满是郑重，“《推背图》不是用来占卜吉凶的工具，而是守护民生的指南，它记载了星象预警、地脉维护、农耕生态等诸多智慧，若你愿意，我便收你为徒，将这些知识一一传授给你。”
赵明眼中闪过一丝惊喜，随即 “扑通” 一声跪在地上，对着李淳风磕了三个响头，声音带着几分哽咽却格外坚定：“学生赵明，愿拜李大人为师！定好好学习星象知识，传承《推背图》，将来用它守护百姓，不辜负师父的期望！”
李淳风连忙扶起赵明，从布囊中取出《推背图》“星象预警篇” 的简版，递给赵明：“这是《推背图》的基础内容，你先拿去学习，明日起，你便来钦天监找我，我会从二十八宿的基础讲起，再教你地脉监测、农耕生态的知识，咱们一步步来。”
老夫子与几位学子听到动静，也来到观星台，看到李淳风收赵明为徒，纷纷笑着祝贺：“赵明确是可塑之才，能拜李少卿为师，是他的福气，也是书院的荣幸！”“以后有李少卿教导，赵明定能成为守护民生的栋梁！”
赵明捧着《推背图》简版，紧紧抱在怀里，像是捧着稀世珍宝，脸上满是激动与期待。李淳风看着少年的模样，心里满是欣慰 —— 他知道，《推背图》的传承之路，终于有了新的希望。
接下来的日子，赵明每天清晨都会准时来到钦天监，跟着李淳风学习：
基础教学：李淳风从二十八宿的位置、轨迹、季节变化讲起，用简易观星仪演示如何定位星宿，如何通过星象判断季节、气候；赵明学习格外认真，不仅能快速记住知识点，还会主动提问，比如 “为何不同季节星宿的位置会变化”“如何通过多星宿的异常判断灾害类型”，每一个问题都直击核心，让李淳风愈发觉得自己没有选错人。
实践操作：李淳风带着赵明前往长安周边的麦田、果园，教他用生态监测仪检测土壤湿度、草木气味浓度，用辅玉感应地脉星气；在麦田里，赵明学会了通过 “角宿” 星象判断灌溉时机；在果园里，他掌握了草木阵气味调控的要点，甚至能独立制作 “气味监测卡”，判断蜜蜂是否能正常授粉。
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