【郭老师道】比喻那个死了三年、肉身不坏、等待“还阳”的真国王！他，就是这只国家的“乌鸡”！
【于老师道】啊？把国王比作乌鸡？
【郭老师道】您想啊，乌鸡的特点：外表有毛，内里乌黑，但形态完好，且蕴含“生机”。
【于老师道】您这么一说，这国王活脱脱就是一只人形的、特大号的“乌鸡”啊！
【郭老师道】所以这一难，说白了就是：如何拯救这只名为“乌鸡国”的、已经“死去”但“形骸未朽”的国家？而拯救的关键，就是救活国家的心脏和象征——那只最大的“乌鸡”，也就是真国王！
【于老师道】所以“乌鸡国”这个名字，不是指这个国家产乌鸡，而是指这个国家本身，以及它的国王，就处在一种“乌鸡”状态——死而不朽，静待回春！
【郭老师道】太对了！这个名字，就是整个故事核心意象的浓缩！这比什么特产说、避讳说都更贴切主题！
【于老师道】这么看来，这名字起得简直是天才，再找不到第二个词能如此精准地概括这一难的全部精髓了！
【郭老师道】所以说，咱们觉得名字怪，不是名字的问题，是咱们理解还没到那个层次。等咱们把这些原因都捋一遍，就会发现，这名字就像一颗钻石，每一个切面都闪耀着不同的光芒。
【于老师道】真是回味无穷。
【郭老师道】当然了，说到最后，也许还有第十二种、也是最无奈的一种原因。
【于老师道】还有什么？
【郭老师道】就是……吴承恩老先生他……可能就是个起名困难户。
【于老师道】啊？
【郭老师道】您想啊，九九八十一难，得给那么多国家、山头、妖怪起名字，什么黄风岭、流沙河、五庄观、火云洞……名字要想得既贴切又不重样，多难啊！
【于老师道】这倒是，脑细胞得死不少。
【郭老师道】写到乌鸡国这儿，可能老爷子实在想不出新名字了，挠头ing。一抬头，看见书桌上……
【于老师道】看见什么了？
【郭老师道】放着一碗他夫人刚给他端来的、冒着热气的夜宵……
【于老师道】什么夜宵？
【郭老师道】冰糖乌鸡枸杞汤！
【于老师道】嗨！又绕回吃上了！
【郭老师道】于是老爷子一拍大腿：“得！就是它了！这个国家，就叫乌鸡国！”
【于老师道】全看当时桌上摆着什么！
【郭老师道】要是摆着红烧狮子头……
【于老师道】嗯？
【郭老师道】那这国可能就得叫“狮子国”了，那青毛狮子精下界就更名正言顺了。
【于老师道】好嘛，全是吃的惹的祸。
【郭老师道】所以说，分析到最后，原因可能很复杂，也可能很简单。
【于老师道】那您说，到底哪个才是真正的原因？
【郭老师道】要我说啊，所有这些原因，可能都对！
【于老师道】怎么讲？
【郭老师道】一个好的文学作品的元素，它往往是多义的、开放的。
吴承恩在起名时，可能潜意识里就综合了民俗、象征、寓意、甚至他当时的生活场景。
我们后人可以从各个角度去解读，每一种解读，只要言之成理，都能丰富这个形象的内涵。
【于老师道】就像“一千个读者有一千个哈姆雷特”一样。
【郭老师道】对喽！所以，“乌鸡国”为什么叫乌鸡国？答案不重要了。
【于老师道】那什么重要？
【郭老师道】重要的是，咱们今天因为这个名字，聊了这么多，笑了这么久，还长了学问。
这个名字成功引起了咱们的兴趣和思考，它的使命，就超额完成了！
【于老师道】对！管它为什么叫乌鸡国呢，咱们听得开心，琢磨得有意思，这就挺好！
【郭老师道】得，关于乌鸡国得名之迷，咱们今天算是暂时研讨到这儿。再往下说，就该研究那井龙王用的定颜珠是什么牌子的了。
【于老师道】那咱可买不起。
【郭老师道】总之，感谢各位的耐心！咱们这通闲聊，算是给这只“乌鸡”，里里外外、从上到下，彻底“剖析”了一遍！
【于老师道】这回是真透彻了！
（观众：乌鸡的鸡和姬姓的姬还不是同音的？！哪避讳了？！）
（啪的一拍醒木）
【郭老师道】哎呦！这位爷可问到我肋叉子上了！戳着我肺管子了！
【于老师道】伤了？
【郭老师道】失误！重大失误！刚才我那第九条“避讳说”，让爷这一句话就给问秃噜了！
【于老师道】可不是嘛！您说避讳“姬”姓，所以把“鸡”改叫“乌鸡”，可这“乌鸡”里头不还带个“鸡”字吗？
这避的哪门子讳？脱了裤子放屁，多此一举啊！
【郭老师道】批评得对！我这属于典型的“为了凑梗，强行解释”，忽略了最基本的逻辑！该打！
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