她直接找到了校长办公室,对着校长说:“校长,分层教学,不是把学生分成三六九等,不是放弃成绩差的学生。教育的公平,是给每个孩子平等的受教育的机会。我们把成绩差的孩子扔到补差班,不管他们,这不是教育,是不负责任!”
校长坐在椅子上,叹了口气:“清和,我知道你的想法,也知道你是为了学生好。但是学校要生存,要发展,升学率就是我们的生命线。周边的几个重点高中,都在搞分层教学,升学率都涨得很快,我们要是不搞,就会被比下去。”
“校长,升学率不是教育的全部。”苏清和的语气很坚定,“我们办学校,是为了教书育人,是为了给国家培养合格的人才,不是为了培养一批只会考试的机器。我们现在为了升学率,放弃了那些成绩暂时落后的学生,我们不配叫人民教师,对不起我们身上的这份责任。”
可不管苏清和怎么说,校长最终还是同意了张茂林的方案,分层教学,还是在高二年级推行了。
分班结果出来,苏清和班里的几个成绩垫底的学生,被分到了补差班。那几个学生,拿着分班通知,跑到苏清和的办公室,哭着说:“苏老师,我们不想去补差班,他们都说,去了补差班,就是被放弃的孩子,就是考不上大学的废物。苏老师,我们不想去。”
苏清和看着哭得上气不接下气的学生,心里像被刀割一样疼。她把孩子们扶起来,对着他们一字一句地说:“你们放心,老师不会让你们去补差班,更不会放弃你们。只要你们不想走,老师就会一直陪着你们,带你们到高考。”
她再次找到了张茂林,明确表示,自己班里的学生,一个都不会去补差班,她会带着他们,一起走完高二和高三,保证他们每个人,都能尽自己最大的努力,考出最好的成绩。
张茂林冷笑一声:“苏清和,你别太把自己当回事了。这是年级的决定,不是你说了算的。这几个学生,成绩垫底,肯定考不上本科,留在班里,只会拖班级的后腿,拖年级的后腿。你必须让他们去补差班,不然,我就直接把他们的学籍,调到补差班去。”
“张茂林,你敢!”苏清和的语气瞬间冷了下来,眼里满是怒火,“这些孩子,才17岁,他们的人生还有无限的可能,你凭什么就断定他们考不上大学?凭什么就放弃他们?你身为年级主任,身为人民教师,不想着怎么帮他们提高成绩,只想着把他们踢走,保住你的升学率,你配当老师吗?”
“我配不配,不是你说了算的。”张茂林的脸色也沉了下来,“苏清和,我告诉你,这件事,没得商量。要么,你让他们去补差班;要么,你这个班主任,就别当了。”
“不当就不当!”苏清和看着他,一字一句地说,“我就算不当这个班主任,也不会让你放弃我的学生。你要是敢把他们调到补差班,我就去教育局举报你,举报你为了升学率,违规分班,放弃学生,违背教育公平!”
说完,苏清和转身就走,留下张茂林在办公室里,气得浑身发抖。
这件事,很快就在学校里传开了。
很多老师,都被苏清和的勇气打动了。他们早就对张茂林的这套做法不满,只是不敢站出来反对。现在苏清和站出来了,他们也纷纷跟着表态,不愿意带补差班,不愿意放弃那些成绩差的学生。
李建国更是直接找到了校长,说:“校长,我教了30多年书,从来没见过这么搞教育的。把孩子分成三六九等,放弃成绩差的学生,这是违背教育的初心的!苏老师做得对,我们不能为了那点升学率,就毁了孩子的一辈子。这件事,我支持苏老师,要是学校非要推行,我就提前退休!”
越来越多的老师站出来,反对分层分班,反对放弃学生。家长们也知道了这件事,很多家长都跑到学校来,抗议学校的分班制度,说这样对孩子太不公平了。
最终,学校迫于压力,取消了分层分班的方案,张茂林的计划,彻底泡汤了。
经此一事,张茂林对苏清和的恨意,达到了顶点。他觉得,苏清和就是他的眼中钉,肉中刺,只要有她在,他的所有计划,都推行不下去。他开始想方设法地给苏清和穿小鞋,找她的麻烦。
他先是取消了苏清和的评优资格,哪怕苏清和带的班级,进步最大,学生的综合表现最好,他也硬是把优秀班主任的名额,给了别的老师。然后,他又在职称评定上,故意卡苏清和。苏清和的资历、教学成果、获奖情况,早就够评高级教师了,可张茂林硬是压着她的材料,不给她签字,不给她上报。
学校里的老师,都为苏清和抱不平,可苏清和却一点都不在意。她依旧每天认认真真地备课,上课,批改作业,陪着学生们早读晚自习,关心每个学生的学习和生活,把所有的心思,都放在了学生身上。
林晓宇看着她,忍不住问:“苏老师,张主任这么针对你,你就不生气吗?评优和职称,对你来说,也很重要啊。”
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