血蝉

新来的美术老师有个奇怪的癖好——收集蝉蜕。

林小雨第一次见到陆老师是在九月开学第一周。那是个阴沉的下午，蝉鸣已经不再如夏日那般汹涌，但仍然有几只不知疲倦的蝉在高大的梧桐树上嘶鸣。陆老师穿着米色衬衫，袖子挽到手肘，正踮起脚尖用一根细长的竹竿从树枝上取下一只蝉蜕。他动作轻柔，小心翼翼，仿佛那不是一只空壳，而是某种珍贵的宝物。

“老师好。”林小雨小声打了个招呼。

陆老师转过身，露出一张年轻而温和的脸。“你好。你就是林小雨同学吧？”他的声音很轻，几乎要被蝉鸣淹没，“我是新来的美术老师，陆明远。”

林小雨点点头，目光不由自主地落在他手中的透明盒子上。里面已经收集了几十只蝉蜕，空荡荡的眼睛齐齐朝外，在昏暗的光线下显得有些诡异。

“这些是蝉蜕，”陆老师似乎注意到了她的视线，“很神奇，对不对？蝉在地下生活多年，钻出地面，留下这层外壳，然后飞走。像不像一个生命的坟墓？”

林小雨打了个寒颤。这时她注意到，陆老师手腕内侧有一道细细的疤痕，像是一条小小的蜈蚣。

美术教室在三楼最西侧，紧邻废弃的旧图书馆。据说图书馆十年前因为一场火灾关闭，再也没有重新开放。林小雨第一次走进美术教室时，闻到了一股奇怪的混合气味——松节油的刺鼻味，颜料的化学味，还有一种若有若无的腐木气息。

教室的墙上挂满了陆老师的个人作品。奇怪的是，几乎所有画作都以蝉为主题。有写实的蝉翼水彩画，翅膀上的脉络纤毫毕现；有抽象的蝉形油画，色彩浓烈得近乎暴力；还有一幅巨大的炭笔画，画面上是密密麻麻的蝉蜕，层层叠叠，仿佛下一秒就要从画纸中涌出。

“我喜欢蝉，”陆老师站在一幅画前轻声说，“它们在地下度过漫长的黑暗岁月，只为了几周的光明和歌唱。然后死去，留下空壳。多么悲伤又多么壮丽的生命。”

第一堂课上，陆老师布置了一个特殊的作业：每人去寻找一只完整的蝉蜕，带来教室作为静物写生。

“要完整的，没有破损的，”他强调，“最重要的是，你们要仔细观察它是从哪里来的，周围环境如何，什么时候找到的。这些细节很重要。”

放学后，林小雨和好友陈浩一起在校园里寻找蝉蜕。时值初秋，大部分蝉已经完成了蜕变，留下的空壳大多破碎不堪。他们在操场边的树林里找了近一个小时，才在一棵老槐树的树干上发现了一只几乎完美的蝉蜕。

“看，这只很完整。”陈浩伸手要去摘。

“等等，”林小雨拦住他，“陆老师说要注意周围环境。”

她仔细观察。这只蝉蜕所在的树干上，有一片深色的污渍，像是树液干涸的痕迹，但颜色暗得有些不自然。更奇怪的是，蝉蜕周围的树皮微微凹陷，形成一个小小的漩涡状图案。

陈浩不耐烦地摘下了蝉蜕。“想那么多干嘛，不就是个空壳嘛。”

回到美术教室交作业时，陆老师仔细检查了每只蝉蜕。当他看到林小雨带来的那只时，眼睛突然亮了一下。

“你在哪里找到的？”他的声音有些急切。

“操场边的老槐树上，”林小雨说，“树干上有一片奇怪的深色痕迹。”

陆老师点点头，没有多问，但林小雨注意到，他把那只蝉蜕单独放在了一个小玻璃盒里。

接下来的几周，陆老师的行为变得越来越古怪。他开始要求学生记录每天校园里蝉鸣的时间和位置，甚至还组织了一次“听蝉”活动，让大家闭上眼睛，仔细分辨不同方向传来的蝉鸣声有什么区别。

“蝉鸣是有差异的，”他在课堂上神秘地说，“就像人的声音一样，每只蝉都有独特的‘歌声’。有些是在呼唤同伴，有些是在警告危险，还有一些...是在传递我们听不懂的信息。”

一个雨后的下午，林小雨因为值日走得晚，经过美术教室时，听到里面传来低低的说话声。她好奇地透过门缝往里看，只见陆老师站在一幅新画作前，画面上是一只半透明的蝉，翅膀上布满了血红色的脉络。

“还不够，”陆老师喃喃自语，“还差三只。还差三只完整的，就能看到了...”

他突然转过身，林小雨急忙躲到墙后，心跳如鼓。她能感觉到，陆老师那双总是温和的眼睛刚才闪过一丝她从未见过的狂热。

第二天，林小雨发现陈浩没来上学。她打电话过去，陈浩的妈妈说他发高烧，胡言乱语，一直在说“蝉在叫我”。林小雨心里一沉，想起陈浩上周找到蝉蜕后，曾抱怨晚上总是做噩梦，梦见自己被困在一个黑暗狭小的空间里，拼命想要钻出去。

又过了两天，班上又有两个同学请假，症状和陈浩一模一样。而这三个学生，正是当初在寻找蝉蜕作业中表现最好的——他们都找到了非常完整、奇特的蝉蜕。

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