王建国下班回来时，家里的“失窃风波”已经暂时平息，但低气压仍在。
李秀芝低声跟他说了事情经过。
王建国听完，脸上没什么表情，只是“嗯”了一声，放下公文包，洗了手，在饭桌前坐下。
吃饭时，王新平还在愤愤不平，王新蕊也蔫蔫的。
王新民安静地吃着饭，眉头微锁，显然在思考。
王建国看了三个孩子一眼，给每人夹了一筷子菜，淡淡地说：“丢了东西，着急是应该的。但光着急没用。新民，你打算怎么办？”
王新民放下筷子，抬起头，看着父亲：“爸，我想先弄清楚是不是真的被拿了，还是他们自己不小心弄丢了。如果是被拿了，得想办法找回来，也得让拿东西的人知道不对。”
“怎么弄清楚？”
“明天上学，我留意一下。看看谁有类似的弹珠，或者用彩色粉笔画画。再问问下午自习课坐在新平和新蕊附近的同学，看没看到什么。”王新民思路清晰。
“如果是有人故意拿的呢？”王建国问，目光平静地看着儿子。
王新民沉默了一下，似乎在权衡：“那……我得告诉老师。但最好先私下问问那个人，如果是误会，或者他只是一时……糊涂，能悄悄还回来最好。如果他不承认，再告诉老师。”
王建国点了点头，没再说什么。
他心里明镜似的。
同班的棒梗有最大的嫌疑，几乎不需要推理。
时间、地点、动机、性格……所有的线索都隐隐指向那个缩在角落里的孩子。
他不惊讶，甚至觉得理所当然。
贾张氏那种市侩、算计、处处想占便宜又觉得全世界欠她的心态，耳濡目染下，棒梗学去一些上不得台面的小动作，太正常了。
他只是没料到，这么快就发生在自己孩子身上，而且是以这种直接的方式。
他并不愤怒，反而有一种“果然如此”的漠然。
他甚至懒得去“破案”或“主持正义”。
孩子间的事，交给孩子处理，正好看看新民会怎么做。
这也是对他之前那些“团结、帮助、以身作则”教导的一次现实检验。
至于棒梗，偷窃的种子一旦种下，将来只会结出更苦的果。
他不想干预，也干预不了。
那是贾家的业，棒梗自己选的路。
第二天上学，王新民果然开始了他的“调查”。
他没有大张旗鼓，只是更留意观察。
课间，他看到棒梗依然一个人坐在角落，但今天，他低着头的时候，手指似乎不是在抠笔袋，而是在课桌底下悄悄摆弄着什么，动作很快，一有人靠近就立刻停下，把手缩回去。
有一节美术课，画“我的理想”。
王新民在巡视同学画画时，路过棒梗的课桌，眼角余光瞥见棒梗的画纸一角，似乎有用彩色粉笔轻轻涂抹的痕迹，颜色很淡，像是想擦掉又没擦干净。
他画的是一架飞机，机翼上，用那种淡淡的金黄色彩色粉笔，描了一道边。
而教室里，拥有这种颜色粉笔的孩子，屈指可数。
中午放学排队时，王新民特意走在棒梗附近。
棒梗背着那个碎布书包，手一直揣在兜里。
队伍拐弯时，棒梗不小心被后面的同学挤了一下，身体一晃，手从兜里抽出来扶墙。
就在那一瞬间，王新民看到他棉袄袖口里，隐约有一点彩色的、反光的东西一闪而过，像是……糖纸？
但棒梗很快把手又揣了回去，头埋得更低。
这些零碎的细节，像散落的珠子，在王新民心里慢慢串了起来。
但他还是没有声张。
下午有一节体育课，内容是练习队列。
自由活动时，王新民看到棒梗一个人溜达到了操场边的器械架子后面，那里比较僻静。
他想了想，对正在玩“跳房子”的王新蕊使了个眼色，又跟旁边一个信得过的同学低声说了句“帮我看看队”，便装作系鞋带，慢慢朝器械架子那边踱去。
走近了，他听到一阵极轻微的、窸窸窣窣的声音。
他从架子缝隙看过去，只见棒梗背对着他，蹲在地上，正从袖口里往外掏东西。
先是两颗亮晶晶的弹珠，正是王新平描述的那种“水晶弹”，带花纹。
接着，是一小截金黄色的粉笔头。
最后，他小心翼翼地拿出一张糖纸，金黄色的玻璃纸，在昏暗的器械架子后面，依然反射着微弱的、彩虹般的光泽。
棒梗把糖纸举到眼前，对着架子外透进来的一点点天光看着，脏兮兮的小脸上，露出一种混合着痴迷、满足和不安的复杂神情。
他看了一会儿，又赶紧把糖纸抚平，想往那破旧的信封笔袋里塞，但笔袋太破，他怕弄坏了，犹豫了一下，又揣回了怀里。
王新民静静地看完了整个过程。
心里那点猜测被彻底证实，他没有愤怒，反而感到一种沉甸甸的、让他这个年纪的孩子有些难以理解的悲哀和为难。
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