晚上,晓晓睡后,林月翻开女儿一年级的日记本。稚嫩的铅笔字:
“今天下雪了,雪花像,我舔了一口,不甜。妈妈笑我是小傻瓜。”
“爸爸打喷嚏像恐龙叫,我学他,把牛奶喷出来了。”
“梦见变成小鱼,在学校的水池里游泳,数学老师是章鱼,用八只手发卷子。”
林月看着看着,眼泪掉下来。那个充满想象力的孩子,被她用“高分模板”一点点改造,变成了今天作文里那个说着成人话的小大人。
周明走过来,搂住她的肩:“别太自责,大家都是这么过来的。”
“可我们是不是错了?”林月抬头,“我们把我们的焦虑,我们的未完成的梦想,全压在她身上。她才十岁,已经比我们当年初三还累。”
周明沉默。他是程序员,经常加班,陪读的主力是林月。但他知道妻子付出了多少——三年里,她没逛过街,没追过剧,所有时间都花在研究教育上。她比当年自己高考时还拼。
“要不……我们缓一缓?”周明试探地问,“晓晓最近总说头疼。”
“怎么缓?”林月苦笑,“还有半年就小升初了。现在停下,前面的努力全白费。你知道重点中学和普通中学的差距吗?那不只是成绩,是圈子,是资源,是未来……”
她说得激动,周明知道劝不住。这场没有硝烟的战争里,所有家长都是士兵,不敢后退,因为身后就是孩子的未来。
三、爸爸的逆袭
周末的奥数班,林月照例坐在最后一排“陪听”。这是她三年来养成的习惯——老师讲的每道题,她都要自己先做一遍,这样才能晚上辅导晓晓。
今天讲的是“数论初步”。讲台上年轻的奥数老师语速飞快:“所以,对于任意正整数n,证明:如果2^n - 1是素数,则n也是素数。”
教室里安静下来。这是道难题,不少家长也皱起眉头。林月埋头计算,草稿纸上写满算式。
“有哪位同学有思路?”老师问。
晓晓举手了——这是林月要求的,要积极互动。但她站起来后,张了张嘴,没说出来。林月急了,在纸上飞快写下提示,举起给女儿看。
这时,教室后排另一个家长站了起来:“老师,我试试。”
是周明。林月愣住了——丈夫今天不是加班吗?
周明走到讲台前,拿起粉笔:“我们可以用反证法。假设n不是素数,设n=ab,其中a、b都是大于1的正整数……”
他写得流畅,讲得清晰,连奥数老师都频频点头。五分钟后,证明完成。教室里响起掌声——给晓晓爸爸的。
下课后,晓晓兴奋地拉着爸爸的手:“爸爸你好厉害!”
林月却高兴不起来。回家的车上,她问:“你什么时候学的?”
“晚上加班的时候。”周明开着车,“看你那么辛苦,我想着能分担一点。就找了网课,每天学一小时,学了三个月。”
“三个月?这道题是竞赛难度……”
“我大学时数学就不差,只是后来搞计算机,用不上。”周明笑笑,“其实挺有意思的,像回到了学生时代。”
林月心里五味杂陈。一方面高兴丈夫能帮忙,另一方面又觉得自己的“领地”被侵犯了——这三年来,她是家里的“学术权威”,现在突然多了一个竞争者。
更让她震惊的是接下来几周。周明不仅数学进步神速,还开始研究物理。他买了一套初中物理实验箱,周末和晓晓做浮力实验、电路实验,把客厅搞得像实验室。
“你看,这就是阿基米德原理。”周明把一块石头放进水里,水位上升,“浮力等于排开水的重量。”
晓晓眼睛发亮:“爸爸,那轮船为什么能浮起来?”
“因为船体是空心的,排开的水的重量大于船本身的重量……”
林月站在厨房门口,看着父女俩兴致勃勃的样子,忽然意识到:自己这三年,把学习变成了任务,把知识变成了考点。而周明,把学习变回了学习本身——好奇,探索,快乐。
那天晚上,她对丈夫说:“我是不是太功利了?”
“你是太爱她了。”周明搂住她,“我们都爱她,只是方式不同。你给她铺路,我陪她看路边的风景。都重要。”
四、家长们的“高考”
十一月底,小升初模拟考成绩公布。晓晓总分排全区前10%,数学尤其突出,进了前5%。
“鸡娃家长群”沸腾了。
“恭喜晓晓妈妈!传授下经验!”
“数学怎么提的?我家孩子还在及格线徘徊。”
“求晓晓的补习班清单!”
林月被@了上百次。她整理了一份资料,发到群里:作息时间表、书单、错题本整理方法、各科学习计划……这份三万字的文档,是她三年的心血。
群主提议:“要不咱们组织个家长分享会?就这周末。”
分享会在图书馆报告厅举行,来了两百多人。林月被推上台,看着下面一张张疲惫又渴望的脸,忽然想起三年前的自己。
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