晚上，晓晓睡后，林月翻开女儿一年级的日记本。稚嫩的铅笔字：
“今天下雪了，雪花像，我舔了一口，不甜。妈妈笑我是小傻瓜。”
“爸爸打喷嚏像恐龙叫，我学他，把牛奶喷出来了。”
“梦见变成小鱼，在学校的水池里游泳，数学老师是章鱼，用八只手发卷子。”
林月看着看着，眼泪掉下来。那个充满想象力的孩子，被她用“高分模板”一点点改造，变成了今天作文里那个说着成人话的小大人。
周明走过来，搂住她的肩：“别太自责，大家都是这么过来的。”
“可我们是不是错了？”林月抬头，“我们把我们的焦虑，我们的未完成的梦想，全压在她身上。她才十岁，已经比我们当年初三还累。”
周明沉默。他是程序员，经常加班，陪读的主力是林月。但他知道妻子付出了多少——三年里，她没逛过街，没追过剧，所有时间都花在研究教育上。她比当年自己高考时还拼。
“要不……我们缓一缓？”周明试探地问，“晓晓最近总说头疼。”
“怎么缓？”林月苦笑，“还有半年就小升初了。现在停下，前面的努力全白费。你知道重点中学和普通中学的差距吗？那不只是成绩，是圈子，是资源，是未来……”
她说得激动，周明知道劝不住。这场没有硝烟的战争里，所有家长都是士兵，不敢后退，因为身后就是孩子的未来。
三、爸爸的逆袭
周末的奥数班，林月照例坐在最后一排“陪听”。这是她三年来养成的习惯——老师讲的每道题，她都要自己先做一遍，这样才能晚上辅导晓晓。
今天讲的是“数论初步”。讲台上年轻的奥数老师语速飞快：“所以，对于任意正整数n，证明：如果2^n - 1是素数，则n也是素数。”
教室里安静下来。这是道难题，不少家长也皱起眉头。林月埋头计算，草稿纸上写满算式。
“有哪位同学有思路？”老师问。
晓晓举手了——这是林月要求的，要积极互动。但她站起来后，张了张嘴，没说出来。林月急了，在纸上飞快写下提示，举起给女儿看。
这时，教室后排另一个家长站了起来：“老师，我试试。”
是周明。林月愣住了——丈夫今天不是加班吗？
周明走到讲台前，拿起粉笔：“我们可以用反证法。假设n不是素数，设n=ab，其中a、b都是大于1的正整数……”
他写得流畅，讲得清晰，连奥数老师都频频点头。五分钟后，证明完成。教室里响起掌声——给晓晓爸爸的。
下课后，晓晓兴奋地拉着爸爸的手：“爸爸你好厉害！”
林月却高兴不起来。回家的车上，她问：“你什么时候学的？”
“晚上加班的时候。”周明开着车，“看你那么辛苦，我想着能分担一点。就找了网课，每天学一小时，学了三个月。”
“三个月？这道题是竞赛难度……”
“我大学时数学就不差，只是后来搞计算机，用不上。”周明笑笑，“其实挺有意思的，像回到了学生时代。”
林月心里五味杂陈。一方面高兴丈夫能帮忙，另一方面又觉得自己的“领地”被侵犯了——这三年来，她是家里的“学术权威”，现在突然多了一个竞争者。
更让她震惊的是接下来几周。周明不仅数学进步神速，还开始研究物理。他买了一套初中物理实验箱，周末和晓晓做浮力实验、电路实验，把客厅搞得像实验室。
“你看，这就是阿基米德原理。”周明把一块石头放进水里，水位上升，“浮力等于排开水的重量。”
晓晓眼睛发亮：“爸爸，那轮船为什么能浮起来？”
“因为船体是空心的，排开的水的重量大于船本身的重量……”
林月站在厨房门口，看着父女俩兴致勃勃的样子，忽然意识到：自己这三年，把学习变成了任务，把知识变成了考点。而周明，把学习变回了学习本身——好奇，探索，快乐。
那天晚上，她对丈夫说：“我是不是太功利了？”
“你是太爱她了。”周明搂住她，“我们都爱她，只是方式不同。你给她铺路，我陪她看路边的风景。都重要。”
四、家长们的“高考”
十一月底，小升初模拟考成绩公布。晓晓总分排全区前10%，数学尤其突出，进了前5%。
“鸡娃家长群”沸腾了。
“恭喜晓晓妈妈！传授下经验！”
“数学怎么提的？我家孩子还在及格线徘徊。”
“求晓晓的补习班清单！”
林月被@了上百次。她整理了一份资料，发到群里：作息时间表、书单、错题本整理方法、各科学习计划……这份三万字的文档，是她三年的心血。
群主提议：“要不咱们组织个家长分享会？就这周末。”
分享会在图书馆报告厅举行，来了两百多人。林月被推上台，看着下面一张张疲惫又渴望的脸，忽然想起三年前的自己。
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