“麻烦老师多费心了。”郑师傅笑着点头,快步走上讲台,按照优化后的教案,先带着孩子们做起了手指热身游戏。
“来,小朋友们,跟着郑爷爷一起做,小手伸出来,点点头,弯弯腰,手指转一转,力气变大啦……”郑师傅一边念着顺口的童谣,一边慢悠悠地做着手指动作,孩子们跟着模仿,稚嫩的小手灵活地摆动,教室里满是欢快的笑声。
热身结束,郑师傅拿出定型好的软竹丝,一步步耐心讲解:“小朋友们看,咱们的竹丝变得软软的,很听话,咱们先把两根竹丝交叉,像搭小帐篷一样,然后慢慢穿插,轻轻按压,不要着急……”
他放慢语速,每一个动作都演示得格外清晰,还特意走下讲台,挨个走到孩子身边,手把手地指导。遇到手指力度小的孩子,他就握着孩子的小手,带着他们一起穿插竹丝;遇到编错的孩子,他也从不催促,温柔地帮他们拆开,重新一步步教学。
和第一堂课相比,孩子们明显熟练了很多,大多能跟上教学节奏,小手笨拙却认真地摆弄着竹丝,教室里只剩下竹丝轻轻摩擦的声音,还有郑师傅温和的讲解声。偶尔有孩子遇到难题,旁边的小伙伴还会主动帮忙,小小的教室里,满是温馨与专注。
另一边,王师傅抵达第二小学,面对熟悉的孩子和新加入的学生,依旧从容淡定。他先简单做了自我介绍,快速拉近和新学生的距离,随后按照分层教学的方案,先带着所有学生复习基础编织手法,再给中年级的孩子讲解拓展的竹编小花样式,教学节奏张弛有度,课堂秩序井然。
“编竹编啊,讲究的就是一个耐心,就像咱们学习一样,一步一步来,根基打牢了,才能编出好看的花样。”王师傅一边教学,一边轻声给孩子们讲解竹编里的道理,“这一根根竹丝,看似普通,可经过咱们的巧手,就能变成有用的物件,这就是老祖宗留下来的智慧。”
孩子们听得格外认真,一个个低头专注于手中的竹丝,原本有些调皮的孩子,也被这有趣的编织吸引,安安静静地沉浸其中。新入学的孩子一开始还有些生疏,在王师傅的耐心指导和身边同学的帮助下,很快就掌握了技巧,脸上露出了开心的笑容。
林晓雅和张大姐分别跟着两位师傅,在教室里来回走动,及时给孩子递上物料,提醒孩子们将竹丝废料放进收纳盒,偶尔帮忙安抚情绪急躁的孩子,给完成作品的小朋友贴上奖励贴纸,把课堂后勤打理得井井有条。
林峰则举着相机,穿梭在各个教室之间,小心翼翼地捕捉着每一个动人的瞬间:郑师傅弯腰指导孩子时温柔的侧脸,孩子盯着竹丝专注的眼神,完成作品后孩子们欢呼雀跃的笑脸,王师傅耐心讲解的模样,还有一件件渐渐成型的竹编小蝴蝶、小花朵……每一个画面,都满是童真与匠心的碰撞。
一上午的时间,转瞬即逝。
五所小学的竹编课相继圆满结束,孩子们拿着自己亲手编织的竹编作品,爱不释手,舍不得放下。临走时,一个个拉着郑师傅、王师傅的手,依依不舍,不停追问下一次上课的时间。
“郑爷爷,我太喜欢这个小蝴蝶了,我要挂在我的书包上!”
“王爷爷,下次我们学编小兔子好不好?”
“师傅爷爷,下周我还要来上竹编课!”
看着孩子们纯真的笑脸,听着他们稚嫩的话语,郑师傅和王师傅心里满是暖意,连连答应着,耐心和每一个孩子道别。
离开校园时,各校的老师都特意上前,对工坊的课程赞不绝口。
“郑师傅,您的教学方法太好用了,今天所有孩子都全程专注,没有一个调皮打闹的,这竹编课不仅能学手艺,还能磨炼孩子的性子,真是太好了!”第一小学的李校长笑着说道,“校园文化节的准备工作我们也在推进,到时候就指望咱们的竹编展区,成为校园里最亮眼的风景。”
第二小学的张校长也拉住王师傅,语气诚恳:“王师傅,家长们的反馈特别好,好多家长都跟我说,孩子回家后变得更有耐心了,还主动给家人展示自己的作品,特别有成就感。咱们的亲子实践课,家长们都盼着尽快开课呢!”
“校长您放心,我们一定把后续课程打磨得更好,不辜负学校和孩子们的期待。”王师傅笑着回应,语气满是坚定。
一行人带着满满的收获,陆续返回工坊。
刚走进工坊,陈阳和孙晓就立刻迎了上来。
“怎么样,今天的课程还顺利吗?孩子们都适应优化后的教学内容吗?”陈阳连忙问道,眼神里满是关切。
“顺利,特别顺利!”郑师傅摘下老花镜,脸上洋溢着欣慰的笑容,语气难掩激动,“孩子们比上次更熟练了,接受度也特别高,手指热身游戏一做,小手都灵活了,竹丝很少再散开,大部分孩子都能独立编完小蝴蝶,一个个棒极了!”
王师傅也跟着点头,喝了一口水,缓缓说道:“新学校的孩子也很快就入门了,中年级的孩子学拓展花样也很轻松,没有出现跟不上的情况,课堂纪律也比预想的好太多。还有几个孩子特别有天赋,动手能力极强,一教就会。”
这章没有结束,请点击下一页继续阅读!
喜欢槐树下我们的旧时光请大家收藏:(m.20xs.org)槐树下我们的旧时光20小说网更新速度全网最快。