李哲放下教具箱，第一时间走到窗边，拉开窗帘，让暖融融的阳光尽数照进教室。
“这个教室条件太好了，采光、空间都刚刚好，孩子动手编织视野特别好。”李哲环顾四周，忍不住赞叹道。
“是啊，校方真的特别用心。”苏曼一边摆放教具，一边轻声说道，“专门为我们腾出来的专属教室，看得出来是真心重视非遗美育。”
几人迅速分工布置课堂。李哲快速拆开教具箱，按照每桌的人数，整齐摆放好软篾、垫板、安全剪刀、固定棉线，每一套物料都摆放得对称规整，整齐划一。苏曼调试教室的多媒体设备，点开课前准备好的课件，屏幕上瞬间跳出青竹遍野的洛南竹海画面，清新雅致。
林晓雅举着相机，静静站在角落，拍摄着教室布置的细节、窗外的春日校园，将所有筹备画面一一收录镜头里。
没过多久，下课铃声清脆响起。
原本安静的走廊瞬间沸腾起来，一阵阵轻快的脚步声由远及近。三年级的孩子们排着整齐的队伍，安安静静朝着美育教室走来，一张张稚嫩的小脸满是好奇，眼睛亮晶晶地盯着崭新的教室和桌上整齐的竹篾。
队伍刚走到门口，淡淡的清甜竹香扑面而来，孩子们瞬间炸开了小声的议论，细碎的呢喃声软糯又可爱。
“哇！这是什么味道啊，好好闻！”
“是竹子的味道！我爷爷家里就有竹篮子，跟这个味道一模一样！”
“桌上细细的条条就是竹编吗？看起来软软的，好漂亮啊！”
“终于要上竹编课了！我盼了整整一个星期！”
班主任刘老师笑着抬手轻压，温柔叮嘱：“同学们安静有序入座，轻轻走到自己的座位上，不要碰桌上的物料，乖乖听从老师的安排，认真上课好不好？”
“好！”几十个孩子齐声应答，声音清脆响亮，带着孩童独有的朝气。
孩子们乖巧入座，一双双乌黑明亮的眼睛，齐刷刷看向讲台前的苏曼、陈阳和李哲，眼神里满是新奇和期待，小小的身子坐得笔直，没有一丝躁动。
苏曼看着台下一张张纯真稚嫩的脸庞，心底瞬间被温柔填满，之前所有熬夜筹备的疲惫都一扫而空。她嘴角扬起温柔的笑意，轻声开口，开启了第一堂校园竹编课。
“各位小朋友们，大家上午好！”苏曼的声音温柔舒缓，像春风拂过耳畔，“欢迎大家来到洛南竹编非遗美育课堂，从今天开始，我们每周都会一起认识竹子、学习竹编、动手做小手工，好不好呀？”
“好！！”
整齐的应答声响彻整个教室，清脆嘹亮，震得窗边的绿植都轻轻晃动。
坐在前排的一个扎着羊角辫的小女孩，忍不住举高小手，眼睛亮晶晶地看着苏曼，满脸好奇。
“老师，我想问一下，竹子硬硬的，为什么桌上的竹条条软软的呀？”
这个天真的问题瞬间逗笑了众人，教室里响起一阵轻轻的笑声。
苏曼眉眼弯弯，温柔地示意她放下手，耐心解答：“这位小朋友观察得特别仔细！我们山上的老竹子确实是硬硬的，可以做房子、做桌椅。但是我们今天用的，是春天刚长出来的嫩竹，经过师傅剥皮、削条、打磨、软化之后，就会变得软软的、柔柔的，特别适合小朋友动手编织，一点都不会扎手哦。”
说完，苏曼拿起一根细细的软篾，轻轻弯折给孩子们看。柔韧的竹篾轻松弯出圆润的弧度，没有一丝断裂。
孩子们看得目不转睛，一个个满脸惊奇，小声互相讨论着，眼神里的疑惑渐渐变成了浓厚的兴趣。
李哲这时走上前，对着孩子们露出憨厚温和的笑容，补充道：“大家放心，桌上所有的竹篾都是我一根一根打磨过的，没有任何毛刺、棱角，大家放心大胆动手，绝对安全。”
陈阳站在讲台一侧，顺势开启课堂导入，语气轻快活泼：“大家都生活在洛南，我们的家乡满山都是竹子。竹子春夏秋冬常青不败，风吹不倒、雨打不折，是最坚韧、最干净的植物。今天这节课，我们就一起认识家乡的竹子，学习最简单的挑压编织手法，最后每个人都能做出属于自己的第一份竹编小作品！”
课堂正式进入教学环节。
苏曼对着多媒体屏幕，图文并茂地给孩子们讲解洛南竹编的历史、竹子的生长特性，用通俗易懂的孩童语言，把枯燥的文化知识讲得生动有趣。她穿插着准备好的竹编趣味小问答，答对问题的小朋友，立刻能领到一枚精致的竹纹贴纸奖励。
教室里的氛围瞬间被点燃，所有孩子都高高举起小手，争先恐后地抢答，小脸因为激动涨得通红，整间教室热闹又有序。
“老师！我知道！竹子是空心的，代表谦虚！”
“老师！我奶奶说以前家里的箩筐、簸箕，全是竹子编的！”
“老师！竹海春天最好看，绿油油的特别美！”
听着孩子们童真满满的回答，苏曼和陈阳相视一笑，眼底满是暖意。这些生长在竹海旁的孩子，天生就和竹子有着割舍不断的羁绊。
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