她没有立刻发声,只是将这份通知和APP清单转发给了野比子和源梦静,随后靠在椅背上,闭目梳理着其中的逻辑漏洞与现实问题。此前王建国等人因形式主义、官僚主义被留置调查,校园刚刚完成初步整改,全校师生刚从繁琐的形式主义负担中解脱出来,本该回归正常的教学与学习秩序,可眼下,新的形式主义又以“智能化建设”的名义卷土重来,甚至比此前的卫生检查更具隐蔽性,更让师生难以抗拒。
“这些APP,功能重合度超过六成,通用类的两款网课APP,核心功能完全一致,只是开发主体、界面名称不同;后勤处的两款洗衣APP,对接的是同一套校园洗衣设备,操作流程、服务内容没有任何区别;各学院的签到类APP,完全可以整合至统一的校园平台,却被拆分成十余个独立入口。”野比子率先看完通知,指尖在键盘上快速操作,调取各类APP的功能介绍、开发信息,屏幕上瞬间生成了初步的数据比对表格,“我刚做了基础的功能筛查,全校要求下载的APP共计三十二款,其中功能高度重合、无独立存在必要的冗余APP,有十四款,占比接近一半。”
源梦静也放下手中的调试工作,点开通知链接,指尖快速滑动,随后将专用终端接入网络,开始测试这些APP的运行要求、存储占用、数据互通性,片刻后,她抬眼看向林默,语气平静却带着明确的问题指向:“所有APP均为独立开发,账号不通用、数据不打通,无法实现统一登录,每一款都需要单独注册、实名认证、绑定校园信息;运行内存占用偏高,存储占用平均每款在60G以上,按照普通师生手持全息终端的配置,全部下载完成后,至少占用2TB左右的本地存储,部分低配终端甚至无法承载,会出现卡顿、闪退、无法正常运行的情况。”
两人的话,印证了林默的判断。她睁开眼,目光落在屏幕上的通知上,语气沉稳:“学育部的初衷是整合减负,到了基层执行,却变成了堆砌增负,不调研实际情况,不考量设备承载,不优化资源整合,只追求表面上的‘响应号召’‘全覆盖落实’,把APP下载数量、安装率当成智能化建设的政绩,全然不顾师生的实际使用负担,这就是典型的用形式主义落实上级要求,用官僚主义推进工作,依旧是脱离实际、违背实事求是的主观主义作风。”
值守点内陷入短暂的安静,只有窗外的晚风轻轻掠过窗棂的声响。三人都清楚,这种以政策落实为名、行形式主义之实的做法,比此前的卫生检查更具普遍性,也更难纠偏——它披着落实上级政策、推进校园建设的合法外衣,打着数字化、智能化的正义旗号,即便师生心存不满,也很难直接反驳,极易被贴上“不配合工作、不支持建设”的标签。
而校园内,这场由APP堆砌而起的形式主义负担,已经开始快速蔓延。
次日清晨,林默依旧提前前往校园,准备上午的思政课。刚走进校园大门,便能感受到与昨日截然不同的氛围,原本平和的校园,再次被一种仓促、烦躁的情绪笼罩,往来的师生脚步匆匆,大多低着头,盯着手中的全息终端屏幕,指尖不停滑动、点击,脸上带着疲惫与无奈,全然没了此前的从容。
林荫道上,几名马克思主义学院的学生抱着专业教材,围在一棵香樟树下,低头盯着手中的全息手机屏幕,眉头紧蹙,低声交谈着,语气里满是抱怨,却又带着无可奈何。林默缓步走近,没有打扰,只是站在不远处,静静听着她们的对话,这些最真实的师生反馈,远比任何数据都更能体现问题的本质。
“我这台全息手机,整机存储就3TB,本来存了大学四年的专业课件、学习资料、备考笔记,现在为了装学校这些APP,只能把所有资料都备份到云端,本地全部删掉,就算这样,所有APP装完,已经占了快2TB的存储,手机运行起来一直发烫,打开稍微慢一点就卡顿。”其中一个留着齐肩短发的女生,指尖点着屏幕,不停清理着手机里的缓存,语气里满是心疼,“这些资料都是我整理了两年的,存在云端调取不方便,可不删就装不下新的APP,教务处根本不管我们的设备情况,就一味要求限期完成。”
“何止是存储不够,光是签到就够麻烦了,早上马院的公共思政课,要登大学思想政治APP签到,上午的公共数学课,要切数理APP签到,下午的美育课,还要换美音签到APP,一节课一换,有时候课上到一半才想起来没签到,再切APP就已经超时了,明明一个签到平台能解决的事,非要拆成七八个。”旁边的女生跟着附和,指尖在屏幕上快速切换着不同的APP界面,眼神里满是疲惫,“学育部说智能化是为了简化操作,可现在倒好,原本线下一分钟能完成的签到,现在要找对应APP、登录、签到,一套流程下来,反而更麻烦,这哪里是智能化,分明是给我们添负担。”
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