金老先生吃饭很讲究。
四菜一汤，清淡为主，细嚼慢咽，咀嚼的时候一句话都不说。
许大茂也跟着学，一口一口慢慢地吃，不出声，不催促。
吃完饭，金老先生放下碗筷，看了许大茂一眼：要不要午睡？
不用。许大茂说，我不困。
金老先生点了点头：那到我书房来。
下午的时间，是教学时间。
金老先生从书架上取出四本书，摆在桌上——《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》。
这四本，是中医的核心经典。你现在年纪小，记性好，先把《黄帝内经》背熟。不需要理解意思，背下来，以后慢慢悟。
许大茂看着那四本书，心里默默估算了一下体量——《黄帝内经》大约二十万字，《伤寒论》十多万字，《金匮要略》几万字，《温病学》也差不多。
加起来四十多万字，比四小经典的体量翻了好几倍。
但他没有犹豫，接过书，点了点头：
金老先生又从书架上拿出一本薄薄的小册子，封面上写着《医学三字经》。
这本你拿回去，尽快背熟。四小经典——《药性赋》、《汤头歌诀》、《濒湖脉学》、《医学三字经》——是入门必须攻克的基础。你前面三本已经背了，这本补齐了，才算真正入了门。
许大茂接过《医学三字经》，翻开第一页：
医之始，本岐黄。灵枢作，素问详……
然后金老先生在书案后面坐下，开始讲课。
医学三字经，从头讲起。医之始，本岐黄，岐黄就是岐伯和黄帝。《黄帝内经》这本书，就是黄帝问、岐伯答，以对话的形式讲了医理……
许大茂坐在旁边，摊开一本新的本子，用铅笔飞快地做笔记。
金老先生讲得慢，一句一句地解释，从讲到，从讲到，从讲到表里虚实。
许大茂的笔尖在本子上飞快地移动，把老先生讲的每一个字都记下来。
偶尔他会停下来想一想，偶尔他会举手问一句：金先生，实则泻之，虚则补之，这个和，怎么判断？
金老先生看了他一眼，眼中有了一丝意外——这孩子问的问题，不像是死记硬背的人能问出来的。
能问出这个问题，说明你动脑子了。金老先生端起茶杯喝了一口，实虚，就是看正气和邪气的对比。正气足而邪气盛，就是实证；正气衰而邪气侵，就是虚证。判断的方法，一是看脉，二是看证，三是看舌……
许大茂一边听一边点头，手里的笔没有停。
金老先生讲完这一段之后，忽然换了话题。
上午那几个病人，我挑一个最简单的跟你说说。
许大茂精神一振，他知道老先生要开始对答案了。
第一个病人，脾虚湿困的那个。你知道我为什么开香砂六君子汤吗？
许大茂想了想，说：因为病人脾虚，所以要用补脾的药；因为湿困，所以要用燥湿的药。香砂六君子汤里面有四君子补脾，有陈皮半夏燥湿化痰，有木香砂仁行气化湿……
他说的是自己从歌诀里背下来的东西，但金老先生听完，微微点了点头：背得熟，说得也对。但你知道为什么是六君子加木香砂仁，而不是直接用四君子汤吗？
许大茂愣了一下，摇了摇头。
因为病人在的基础上，还有。病人说吃了就胀，这就是气滞的表现。单用四君子汤补脾，不解决气滞，病人还是会胀。加了木香砂仁行气，气通了，胀就消了。气行则湿化，湿化了脾就不困了。
许大茂低头在本子上飞快地记：气滞加木香砂仁。
金老先生看他的眼神温和了一些，学医不能只背方子，要背。
方子是死的，病人是活的。
一样的方子，用在不同的病人身上，加一味减一味都有讲究。你现在记不住不要紧，慢慢来。
许大茂抬起头，看着老先生的眼睛：金先生，那我每天下午学完，可以把上午病人的情况再回想一遍吗？
可以。
如果我有想不通的地方，可以来问您吗？
金老先生嘴角有了一丝若有若无的笑意：问可以，但先自己想。想不通再来问。
许大茂点头。
下午的课结束时，太阳已经开始西斜了。
金老先生站起身来，活动了一下筋骨：今天先到这。你回去吧，明天准时来。
许大茂站起来，把桌上的东西收拾好，恭恭敬敬地鞠了一躬：谢谢金先生。
然后他背着书包，走出了济世堂。
夕阳把他的影子拉得很长，他走在安定门内大街的青砖路上，脑子里还在转着下午学的东西。
脾虚湿困，香砂六君子。
气滞加木香砂仁。
实证泻之，虚证补之。
——他在心里默默过了一遍，确认自己都记住了，然后脚步轻快地往南锣鼓巷走去。
回到95号院的时候，院子里正是最热闹的时候。
许大茂推开后院的门，看见许小玲正在墙根底下追蝴蝶，钱秀英在厨房里忙着做晚饭。
回来啦？钱秀英探出头看了他一眼。
第一天怎么样？
许大茂想了想，说了一句：挺好的。
他走进北耳房，关上门，把书包放在桌上。
从空间里取出那本《医学三字经》，翻到第一页，轻声念起来。
医之始，本岐黄。灵枢作，素问详……
窗外，六月的夕阳把院子染成暖黄，蝴蝶还在飞，小丫头还在追，灶台上的锅碗瓢盆叮当作响。
而北耳房里的煤油灯，又亮了起来。
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